1.Зевс
2.Гера всегда ревновала мужа к смертным женщинам, а Геракл как раз и был сыном Зевса от смертной Алкмены. Зевс рассказал богам, что его сын станет великим героем, который со временем обретет власть над множеством потомков Персея. Гера не могла допустить, чтобы сын смертной женщины занял такое высокое положение, поэтому на протяжении всей жизни Геракла строила ему козни и насылала на него несчастья.
3.Однажды злобная Гера наслала на Геракла ужасную болезнь. Лишился разума великий герой, безумие овладело им. В припадке неистовства Геракл убил всех своих детей и детей своего брата Ификла. Когда же припадок глубокая скорбь овладела Гераклом. Очистившись от скверны совершенного им невольного убийства, Геракл покинул Фивы и отправился в священные Дельфы вопросить бога Аполлона, что ему делать. Аполлон повелел Гераклу отправиться на родину его предков в Тиринф и двенадцать лет служить Эврисфею. Устами пифии сын Латоны предсказал Гераклу, что он получит бессмертие, если исполнит по повелению Эврисфея двенадцать великих подвигов. Геракл поселился в Тиринфе и стал слугой слабого, трусливого Эврисфея… На службе у Эврисфея Геракл совершил свои 12 легендарных подвигов, для чего ему понадобилась вся его сила, а также смекалка и добрые советы богов.
4. Афина.
5. На берегах Эридана с почетом встретили великого сына Зевса прекрасные нимфы и дали ему совет, как узнать путь в сады гесперид. Геракл должен был напасть врасплох на морского вещего старца Нерея, когда он выйдет на берег из морской пучины, и узнать у него путь к гесперидам; кроме Нерея, никто не знал этого пути.
Объяснение:
1. Вставьте пропущенные в корнях проверяемые безударные гласные.
Выполоть сорняки, сильное потрясение, разгадать замысел, примерять пальто, примирять соперников.
2. Вставьте пропущенные в корнях непроверяемые безударные гласные.
Технический агрегат, вкусный винегрет, инженерные войска, дозиртировать с фронта, составить конспект.
3. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные Е или И.
Отпереть ворота, газовая зажигалка, убирать за собой, заблестеть от дождя, подсчитать расходы.
4. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные А или О.
Расположиться у костра, касательная линия, выгореть на солнце, склониться над ребёнком, разный возраст.
5. Вставьте О или Е после шипящих.
Сложный расчет, поджог здания, печешь пироги, поджег сухую траву, тихий шорох.
6. Вставьте Ы или И после Ц.
Цыганский табор, процесс циркуляции, смуглолицый юноша, участники демонстрации.
7. Вставьте корневое Ы или И после приставок.
Безынициативный студент, взыгравшее самолюбие, безымянный палец, разыграть своих друзей, сверхизысканные манеры.
8. Вставьте в корнях согласные Д или Т.
Гладкая поверхность, гадкий утёнок, меткий стрелок, жидкий раствор, остроумная шутка.
9. Вставьте, где нужно, непроизносимый согласный.
Явственно слышать, вкусные яства, всё безмолвствует, предчувствовать беду, шествовать по площади.
10. Вставьте Л или ЛЛ.
Художественная галерея, коллекционировать марки, написать элегию, книга с иллюстрациями, современная новелла.
11. Вставьте, где нужно, Ъ или Ь.
Трудный подъём, предъявить билеты, соловьиная трель, красивый павильон, обоснованное суждение.
12. Вставьте, где нужно, Ь после шипящих.
Красивая речь, испечь пирог, потеряешь время, выйти замуж, мороз жгуч.
13.Вставьте в приставки З или С.
Бессистемное питание, распечатанное письмо, бездарный поэт, безжалостное обращение, бесхарактерный человек.
14. Вставьте в приставки гласные Е или И.
Притворить дверь, претворять планы в жизнь, преискусный мастер, сделать прививку, искатели преключений.
15. Вставьте необходимые гласные и согласные в суффиксы имен существительных.
Стройная вишенка, сердце красавицы, любимая книжечка, постоянные подписчики, забойщик в шахте.
16. Вставьте буквы в суффиксы имён прилагательных.
Дерзкий полёт, белорусский президент, засушливый район, поршневые насосы, вдумчивый исследователь.
17. Вставьте Е или И в окончания имён существительных в предложном падеже.
Присутствовать при беседе, сообщать о трагедии, в вестибюле театра, побывать в крепости, на морском побережье.
18. Вставьте Е или И в окончания глаголов.
Метко попадаешь, борются с трудностями, освоишь ремесло, одержит победу, направляет парус.
19. Вставьте, где нужно, Ь в глаголах.
Спускается с гор, умеет веселиться, ребёнок боится, решил приняться за дело, удаляется за горизонт.
20. Вставьте гласные в суффиксы глаголов.
Громко залаяла, послышался голос, не обиделся на друга, заметил опасность, увидела новую модель.
21. Вставьте гласные в суффиксы причастий.
Числящиеся по штату сотрудники, грохочущий водопад, замеченные крылатые ракеты, заслушанный доклад, колеблемые ветром листья.
22. Обозначьте слитное написание сложных слов цифрой 1, дефисное -2.
Проведение 1 метеонаблюдений, 1 микропроцессорная техника, 2 научно-технический прогресс, 1 широкоэкранный фильм, отрезать 2 пол-листа бумаги.
23. Вставьте Н или НН в имена существительные.
С трудом идти по песчанику, слова циника, молодой композитор-песенник, священник местной церкви, цветы на подоконике.
24.Вставьте Н или НН в имена прилагательные и причастия.
Деревянные украшения, крашенные полы, покрашенные волосы, мороженая рыба, орлиный взгляд.
25. Вставьте Н или НН в краткие имена прилагательные и причастия.
Движения медленны, взгляды едины, река скована морозом, пение монотонно, тесты проверены преподавателем.
26. Обозначьте слитное написание НЕ с именами существительными цифрой 1, раздельное – 2.
1 Неуспехи по службе, 1 ненадёжность
сведений, 1 неряшливость в одежде, глубокая 1 неприязнь, 2 не друг, а враг.
27. Обозначьте слитное написание НЕ с местоимениями и наречиями цифрой 1, раздельное – 2.
1 Нечего спрашивать, 2 не у кого спросить, ему всегда 1 некогда, 2 не глупо говорит, отвечал на зачёте далеко 2 не уверенно.
28. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и глаголами цифрой 1, раздельное – 2.
2 Не заботился о родителях, никого 2 не спрашивая, 1 ненавидя хамство, 2 не встретив ни души, 2 не понимает задание.
29. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и прилагательными цифрой 1, раздельное – 2.
2 Не нужен ребёнку; в такой 1 непривычной обстановке; 1 невыполненное условие договора; никем 2 не выполненное задание; 2 не трудный, а лёгкий вопрос.
