Прочитайте текст. Выполните задания «Как работать над литературой по специальности?»

В процессе работы над специальн… литературой необходимо уделять внимание изучению научно-справочн… аппарата книги.

Прежде всего, следует прочитат… предисловие (или введение) где говорится о целях и задачах книги. Знакомясь с общим содержанием книги важно сразу внимательн… прочитать оглавление (содержание) которое служит кратк… планом книги.

Для понимания прочитанного нередко приходится пользоваться различными справочник… и словар… .

Необходимо вести различного рода записи – делать выписки, составлять план, тезисы, конспект. Это не только мобилизует внимание но и дает возможность неоднократно использовать прочитан… материал в дальнейш… работе.

Выписки - наиболее употребительн… вид записи при изучении специальной литератур… . Если для выписок используется тетрадь то в ней рекомендуется оставлять широк… поля для замет… и дополнен… . Но более рационально делать выписки на карточках нумеруя их по порядку.

Широк… распространение при изучении специальной литератур… получило конспектирование. Важно чтобы конспект был не механическ… записью. Следует выделить основн… положения чтобы текст был понят. Конспект представляет собой сжат… запись содержания книги или статьи включающую примеры, цитаты.

Самая краткая запись – это план. План позволяет отразить самое главное в содержании. План может быть прост… и развернутым, или сложным. Когда раскрывается содержание его пунктов.

Наиболее сложный вид записи – тезисы. В тезис… материал представлен в виде обобщен… формулировок, содержащих определенное утверждение и его обоснование. Это позволяет сконцентрировать внимание на главн… положениях и выводах.

Схема разбора:Лексическое значение слова в данном контексте (в предложении)однозначное или многозначное слово (сколько значений у слова)в каком смысле употреблено (в прямом или переносном)имеет ли омонимы (слова разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию)имеет ли синонимы (близкое по смыслу с другим словом)имеет ли антонимы (противоположное по значению слово)исконно русское или заимствованное (можно посмотреть в словаре иностранных языков)общеупотребительное или нет (диалектное, специальное)входит в активный или пассивный словарный запасв каком стиле речи преимущественно употребляется

С грустью смотрю по сторонам: грустью - т.п.(творительный падеж) 3 скл., сторонам - д.п.(дательный падеж) 1 скл.
Словосочетание: Смотрю по сторонам. СМОТРЮ - главное слово, смотрю (куда?) по сторонам.

На лопухах, на крапиве, на всякой зелени лежат белые лепестки: на лопухах - п.п(предложный падеж) 2 скл., на крапиве - п.п. 1 скл., на зелени - п.п 3 скл., лепестки - и.п.(именительный падеж) 2 скл.
Словосочетание: Белые лепестки. ЛЕПЕСТКИ - главное слово, лепестки (какие?) белые.

В нашей местности отцветает черёмуха: В местности - п.п.(предложный падеж) 3 скл., черёмуха - и.п.(именительный падеж) 1 скл.
Словосочетание: В нашей местности. МЕСТНОСТИ - главное слово, в местности (чей?) в нашей.

В болоте высоко поднялась осока: В болоте - п.п(предложный падеж) 2 скл., осока - и.п.(именительный падеж) 1 скл.
Словосочетание: Высоко поднялась. ПОДНЯЛАСЬ - главное слово, поднялась (как?) высоко.

По чёрной глади воды закружились жучки: По глади - п.п.(предложный падеж) 3 скл., воды - р.п.(родительный падеж) 1 скл., жучки - и.п.(именительный падеж) 2 скл.
Словосочетание: По чёрной глади. ГЛАДИ - главное слово, по глади (какой?) по чёрной.

Иду белой тропинкой по крапивной заросли: тропинкой - т.п.(творительный падеж) 1 скл., заросли - р.п.(родительный падеж) 3 скл.
Словосочетание: Либо "по крапивной заросли", либо "иду белой тропинкой", или два сразу(не знаю возможно это или же нет)
По крапивной заросли: ЗАРОСЛИ - главное слово, по заросли (какой?) крапивной.
Иду белой тропинкой: ТРОПИНКОЙ - главное слово, иду тропинкой (какой?) белой.

Интересуюсь каждой мелочью: мелочью - т.п.(творительный падеж) 3 скл.
Словосочетание: Каждой мелочью. МЕЛОЧЬЮ - главное слово, мелочью (какой?) каждой.

Всё рассказывает о жизни земли: о жизни - п.п.(предложный падеж) 3 скл., земли - р.п. 1 скл.
Словосочетание: О жизни земли. О ЖИЗНИ - главное слово, о жизни (чего?) земли.

Надеюсь, я правильно поняла ваше задание, и смогла вам