: 2. Из данных предложений выпишите только те, в которых имеется причастный оборот. Будьте внимательны: знаки препинания уже расставлены. Подчеркните причастный оборот как член предложения, обозначьте определяемое слово. Рядом с каждым выписанным предложением составьте схему. [1.Разрисованный яркими розами сундук привлек мое внимание.
2. Слетевшиеся синицы стали быстро склевывать крошки.
3. За домом послышался смех женщин, возвращавшихся после работы.
4. В зарослях камыша началась какая –то приглушенная возня.
5. И вдруг я увидел звезды, скрытые до этого густыми ветвями деревьев.
6.Самая короткая дорога, ведущая к мосту, шла вдоль старого пастбища.
7. На засеянном по весне поле появились первые всходы.
8. Набежавшие тучи заставили нас ускорить шаг.
9. На окне все еще лежала забытая утром книга.
10. Из-за ворот визгливо залаяла проснувшаяся от шума соседская собачонка.
11. От травы, скошенной утром, шел пряный запах.
12. И лишь увядшие цветы напоминали о лете.​

1. Сложноподчинённое предложение с придаточным условия:

    1) (ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?) Если в споре человек заботится не столько об истине, сколько о победе над своим противником, — это пустой человек, и спор его пустой.

2. Сложноподчинённое предложение с придаточным времени:

    (4) Конечно, признавать правоту противника можно только тогда, (КОГДА?) когда дело касается не ваших общих убеждений, не ваших нравственных принципов.

3. Сложноподчинённые предложение с придаточным сравнения:

    (2) Нет ничего красивее в споре, (ЧЕМ ЧТО?) как спокойно, в случае необходимости, признать полную или частичную правоту противника.

4. Сложноподчинённое предложение с придаточным цели:

     (5) Человек не должен быть флюгером, не должен уступать оппоненту только для того, (ДЛЯ ЧЕГО?) чтобы ему понравиться.

5. Количество грамматических основ в предложении 6:  2.

   (6) [Но уступать с достоинством в вопросе, (который не заставляет вас отказаться от своих общих убеждений), или с достоинством принять свою победу, не злорадствуя над побеждённым в споре, не оскорбляя самолюбия оппонента].

  **Главная часть – двусоставное неполное предложение, осложненное однор. сказуемыми.

     Подлежащее и часть сказуемого восстанавливается из 5-го: человек должен…

Эмм я не совсем понял на какую букву ударение на «а» или на «ю» а от неправильного ударения слово будет другого вида и т.п. в общеи разбор будет не правильный. Поэтому я написал два варианта)

1. Вариант ударение на «ю»:

Узнаю - глагол (что делаю?)

I Начальная форма - узнать

IIПост. признаки: 1 спряжение, несовершенный вид, переходный;

непост.признаки:  изъявительное наклонение, един. число, настоящее время, 1-е лицо.

III (Что делаю?) узнаю (сказуемое) (Но может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.Синтаксическая роль)

2. Вариант ударение на «а»:

Узнаю - глагол (что сделаю?)

I Начальная форма - узнать

II Пост. признаки: 1 спряжение, несовершенный вид, переходный;

непост.признаки:  изъявительное наклонение, един. число, будущее время, 1-е лицо.

III (Что сделаю?) узнаю (сказуемое) (Но может быть различным членом предложения, смотрите по контексту.Синтаксическая роль)

Объяснение:

1. Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Основные признаки глагола:

Это значение действия:

1.действия физического, умственного, речевого, эмоционального(Рубить, думать, говорить, любить) ;

2.движения и положения в пространстве(Бежать, стоять);

3.процесса(Развиваться);

4. состояния(спать, болеть)

Глагол изменяется по наклонениям, временам, числам, лицам или родам (в единственном числе). В предложении глагол обычно является сказуемым и вместе с подлежащим образует грамматическую основу предложения. В предложении глагол может распространяться другими частями речи, чаще всего – существительными и наречиями, образуя словосочетания.

Надеюсь у меня всё правильно) и лучше на всякий случай проверь перед тем как сделать) Удачи!