ОЧЕНЬ Анализ научного текста.

План анализа научного текста.
1. Общая характеристика текста с точки зрения соответствия его научному стилю.
2. Анализ лексики научного текста.
3. Выявление морфологических и словообразовательных особенностей текста.
4. Анализ синтаксических конструкций.
5. Выводы.

Текст:

Измеритель UIRCL объединен в одном корпусе со стабилизированным одно-и двуполярным блоком питания с электронной защитой от перегрузки, со световой и стрелочной индикацией. Он имеет достаточно широкий диапазон регулирования выходного напряжения и относительно высокую нагрузочную По существу, это – минирадиолаборатория. Принципиальная схема устройства не публиковалось ни в отечественных, ни в зарубежных изданиях, а была составлена из нескольких схем, опубликованных в журналах «Радио», соответственно с изменениями и дополнениями. Прибор отвечает требованиям технической безопасности и является механически прочной и надежной конструкцией. Несмотря на некоторую сложность схемы, он имеет простые и удобные органы управления. Стоит отметить, что устройство невозможно вывести из строя, используя лишь органы управления. Все это делает прибор незаменимым для радиотехнического кружка, где младшие кружковцы еще не имеют достаточно опыта в обращении со сложными измерительными приборами.

​

Вследствие неосторожного обращения с огнём можно очень сильно пострадать, и обжечься.
Благодаря правильному лечению Даша вскоре выздоровела.
Вследствие ремонта железнодорожных путей поезда не могут ехать.
При условии соблюдения правил дорожного движения вы никогда не попадёте в аварию.
При наличии достаточного количества времени вы успеете: сходить на работу, погулять с собакой, сходить за ребёнком в школу.
При отсутствии необходимых для проведения опыта условий, учитель не мог показать свои ученикам очень интересный и важный опыт КАК ТО ТАК)

Я очень люблю свой город. Он протянулся на несколько километров. У нас в городе много транспорта. Поэтому, нам – ученикам, надо знать правила дорожного движения и быть очень внимательными на дороге.

    Я живу недалеко от школы, в самом центре, всего пять – семь минут ходьбы. Но это не делает мой путь безопасным. Чтобы прийти в класс, мне надо дважды перейти оживлённую дорогу. И первая – проходит прямо рядом с домом. Никого уже не удивляет гул машин, который можно услышать рано утром. Это родители спешат на работу. Грузовые машины, мотоциклы – чего только не увидишь перед уроками. И все торопятся, спешат по своим делам.

    - Как не быть осторожным?

    Но я не боюсь машин, потому что наша учительница объяснила нам, как вести себя на дороге. В классе проводится много праздников посвящённых правилам дорожного движения. Мы сочиняем стихи о дорожных знаках, участвуем в сценках, рисуем плакаты.

    В городе тоже многое делается для того, чтобы дорога в школу стала безопасной. Поставили скамейки, железные столбики, натянули цепи. Теперь, въезд транспорта на территорию парка строго запрещён. А у ребят появилось замечательное место, свободное от машин. Там мы катаемся на велосипедах и роликах.

   Часто приходят к нам в школу сотрудники дорожно-патрульной службы. Они контролируют ситуацию на дорогах, штрафуют водителей.

   Но как бы близко ты не жил к школе, дорога любит внимательных людей. Поэтому: «Будьте осторожны на дорогах!»