Какими действиями заканчивается урок по предмету НВТП-?

Она понравилась мне сразу, красивая, нежная, чистая

, снег в семи километрах от города (А. Вампилов). 2. Про-

уку матрос совсем молоденький и маленький боль-

й парнишка, оставив заднюю дверку открытой и в,

а была видна кипящая, как синий кипяток

пая пена за кормой (В. Распутин). 3. Они бы-

матрос

ли похожи на фокусников или волшебников

фокусник,

эти рыбаки и казалось что серебристые извива-

оцеся рыбины выскакивают из воды прямо к

и на палубу подчиняясь их резким таинственным пассам

в Аксёнов). 4. В зале перегороженной надвое обклеенной

орми обоями, поселились смирные жильцы, Помрачинские

ууж жена и девчонка Люба, они бегали по коридорам неза-

метные как мышки и разговаривали друг с другом всегда шё-

потом (Ю. Трифонов)

Эпитеты - это образные определения, которые писатели добавляют словам, чтобы украсить их, сделать выразительнее.
Эпитеты использовали с давних времен. Например, в былинах : буйная голова, горячая кровь. Сейчас они называются постоянными эпитетами.
Такие стилистические приемы писателям сделать текст ярким, необычным и запоминающимся. А также позволяют донести до читателя задумку автора, так как в эпитетах может скрываться и хитрый умысел.
Особенно этот прием любим поэтами - с эпитетов они делают свои стихотворения неповторимыми и добавляют каждому слову особую красоту. К тому же, эпитеты позволяют понять настроение произведения, передать точность образов и увидеть все глазами писателя.