1. Определите тему текста. 2. Подберите свой заголовок к тексту.
3. Сформулируйте микротему 1-го 3. Сформулируйте микротему 2-го
абзаца.
абзаца.
4. С какого языкового 4. С какого языкового
средства связано 2-е предложение средства связано 2-е предложение
с 1-м в 1-м абзаце?
с 1-м во 2-м абзаце?
5. Сформулируйте один «тонкий» 5. Сформулируйте один «тонкий»
вопрос к 3-му абзацу.
вопрос к 4-му абзацу.
6. Докажите, что данный текст действительно является текстом. Ис-
пользуйте термины: признаки текста, тема, тематическое един-
ство, связность, завершённость, основная мысль текста.​

Однажды когда я гуляла с мамой на улице,мне тогда было примерно годик мы шли кататься на качелях.и вдруг я увидела небольшую качелю а под нею была лужа,я не увидела и побежала тудаи упала в лужу.Мама меня поднила и повела домой,переодела и мы снова вышли на улицу.И больше я не когда не бежала вперед мамы.В детстве мы с папой часто ходили в зоопарк. Любили смотреть на необычных и красивых животных. Однажды даже кормили жирафа морковкой. Он с удовольствием поедал морковь, важно смотрев куда-то в даль.  Веселые обезьянки так и прыгали с ветки на ветку. Сейчас я больше времени уделяю учебе. В зоопарк мы стали ходить реже. Папа сказал что в выходные обязательно сводит меня в музей

Странный дуэт.
 Вы слышали,как поют ежи?А мне посчастливилось.
 Однажды утром подходил я к лесной сторожке.я шёл всю ночь и решил отдохнуть.Сбросил рюкзак,сел на него и задремал.Проснулся я от странных звуков.На полянке я заметил двух ежей.В этот момент они,как настоящие артисты,расходились в разные стороны.Но вот повернулись мордочка к мордочке и двинулись навстречу друг другу.
  Ежи поднялись на задние лапки,уткнулись нос к носу и запели.Я слышал глухой свист,рокот,ворчание.Забавная штука-ежиная песня!

Е.В.Бунеева,Н.А.Исаева
Методические рекомендации для учителя.Школа-2100.