В тексте вставить буквы и выделить морфемы слов с пропушенными буквами. напишите над этими словами склонение или спряжение.
Река блестящ..й ленты уход..т вдаль. Известно что в соснов..й хво. содерж..тся витамины. С огромн..й силой полицейский толка..т лев..м плеч..м дверь и т маленьк..го мальчика.разговор не кле..тся. На неб.. брезж..т
утренн..я заря.Поблескива..т на травинк.. влажн..м бисером роса.

Задание 2
в тексте на каждом каждым словом написать спряжение или склонение и указать морфемы

природа разговаривает с человеком предупреждая или грозит пугает или поощряет солнце дружески подмигивает из-за туч посылая лучи Света гром грозно окрашивает непослушного воле богов это всё стало теперь поэтическими образами Но раньше эти образы воспринимались не в переносном значении А в прямом
​

Мой дедушка ветеран Великой Отечественной Войны. Каждое девятое мая, мы смотрим альбом, в котором были заметки дедушки во время боевых событий, фото с его товарищами. Накануне девятого мая дедушка решил прикрепить наше семейное фото в альбом. Я спросил:"Деда, а почему ты наше фото прикрепил в альбом?". На что дед отвечает:"Если я хочу вспоминать о войне, то я хочу всегда помнить за что сражался...". Я очень расстрогался и обнял дедушку. Войну невозможно вспоминать с радостью когда столько людей погибает.

Объяснение:

План:

1)Альбом с фотографиями.

2)Вопрос о семейной фотографии

3)Трогательный ответ

У НАС СЕГОДНЯ БЫЛ ОТКРЫТЫЙ УРОК.К НАМА ПРИШЁЛ ДИРЕКТОР И СЕЛ ЗА ПОСЛЕДНЮЮ ПАРТУ . НАШ УЧИТЕЛЬ ДОВАЛ НАМ ЗАДАНИЯ А ИРИНА ТЕМОФЕЕВНА(ДИРЕКТОР МОЖНО СВОЕГО) ВСЕ ЗАПИСЫВАЛА ЗАПИСЫВАЛА ЗАПИСЫВАЛА . В КОНЦЕ УРОКА МАРЬЯ КЕРОНОВА ( УЧИТЕЛЬ) ДАЛА ЗАДАНИЕ-НАРИСОВАТЬ КАК ПАДАЕТ ЗА ОКНОМ СНЕГ Ю МЫ ВСЕ НАРИСОВАЛИ И У ВСЕХ ПОЛУЧИЛОСЬ ЧТОТО СВОЁ ИРКА НАРИСОВАЛА ОКНО И СНЕЖИНКИ НИНА ДОМ В ДОМЕ ОКНО И СНЕГ А Я НАРИСОВАЛА СВОЙ ДОМ КАЧЕЛИ КОТА ТИМКУ И  МАЛЕНЬКИЕ СНЕЖИНКИ. ВСЕМ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ МОЙ РИСУНОК ПОНРАВИЛСЯ! ВОТ ТАКОЙ ИНТЕРЕСНЫЙ УРОК У НАС ПОЛУЧИЛСЯ!