сочинение Какое значение в современной России детям, детству, проблемам подрастающего поколения, как изменилось положение детей в социуми, как сами дети видят себя в настоящем и будущем, с какими проблемами сталкивается ребёнок и какие победы может одерживать (не менее 3 страниц)​

Соавтор-со приставка ; автор корень
.безмятежный- без приставка;мятеж корень;н суффикс;ый окончание.
убегает-у приставка ; бег корень;ет окончание.
предистория- пред приставка;истор корень;ия окончание.
заинтересовать-за приставка ;интерес корень;ов суффикс:а суффикс;ть окончание.
синий -син корень;ий окончание.
прекрасный- пре приставка;крас корень;н суффикс; ый окончание.
изучение - из приставка;уч корень;ен суффикс; ие окончание.
зайчонок -(изв не понял в коментах напишу попозже.)
прибольшой- при приставка;больш корень;ой окончание.
грибочек-гриб корень;оч суффикс;ек окончание.

Первый отрывок написан в настоящем времени  тает, бегут  что делают?), он рассказывает о том, что происходит сейчас. Далее - в будущем, т.е. то. что будет.(засвищут, что сделают?  оденется, оденет, будут играть  что будут делать?). Общая тема - весна.Повеяло - пр. (что сделало?)
 Вчера я был белым, гладким (гладок проверочное), в хрупкой хрупок) скорлупке (скорлупа). И молчал. (молча)         Сегодня я желтенький (желтеть), пушистый. И весело попискиваю: ""Пи-пи-пи''               А завтра буду таким, про которого говорят: ""Золотой гребешок, масляна головушка, шелкова бородушка''.  Рано утром встану, закричу: ""Ку-ка-ре-ку''  И солнышко взойдет.                            Кем был герой сказки, кем стал и кем будет?  Выпишите глаголы, укажите их время. Обясните написание виделенных орфограмм.
Невозможно определить, что выделено. Написано с некоторым словам, где могут быть орфограммы. Глаголы: был молчал попискиваю(наст.), буду (буд.), говорят (наст.), встану, закричу _ буд., взойдет(буд.), был стал будет (буд.)