13)В древне Новгороде берёста заменяла бумагу. (14)На её внутренней мягкой стороне новгородцы процарапывали буквы костяными или железными стержнями, писали письма и деловые записки. (15)Археологи нашли берестяные грамотки, автором которых был мальчик Онфим, живший в Новгороде в XIII веке. (16)Грамотки содержат учебные записи и рисунки. (По Г. Салтупу)
10. Задание 10
Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.

11. Задание 11
Какое место, по мнению автора текста, берёста занимала в избе русского крестьянина?

12. Задание 12
Определите и запишите лексическое значение слова «снимать» («снимали») из предложения 9. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

(9)Со старых берёз мастера снимали большие пласты берёсты — «скалы», или «скальё».
13. Задание 13
Определите стилистическую окраску слова «возвести» («возвели») из предложения 11, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.

(1)Берёста — верхний слой коры берёзы — тёплая, с мягкой бархатистой поверхностью, является волшебным материалом для разных поделок и дел.
14. Задание 14
Объясните и запишите значение фразеологизма клевать носом. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.​

Микротемы:

Как бы далеко ни уходила война, память о ней жива, ибо забыть о беспримерном подвиге народа нельзя.

Память о четырёх тяжелейших годах в нашей истории не должна стереться.

Для произведений искусства тема войны традиционна: тактичность и правдивость в изображении событий и героев военных лет являются их главными чертами.

  (1)Всё дальше уходит Великая Отечественная война в но память о ней жива в сердцах и душах людей. (2)В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом – немецким фашизмом.

       (3)Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. (4)Но память человека со временем ослабевает, из нее по крупицам уходит сначала второстепенное: менее значимое и яркое, а затем – и существенное. (5)К тому же все меньше становится ветеранов, тех, кто войну и мог бы рассказать о ней. (6)Если в документах и произведениях искусства не будут отражены самопожертвование и стойкость народа, то горький опыт лет забудется. (7)А этого нельзя допустить!

    (8)Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает нашу литературу и искусство. (9)О жизни человека на войне снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные произведения литературы. (10)И тут нет какой-либо преднамеренности, есть боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней. (11)Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к правде войны, к ее участникам, живым, но, главным образом, погибшим.

Объяснение:

сильное землетрясение, начертить восьмигранник, писатели шестидесятники, участвовать в десятой борьбе, экскурсия в Новгород ,командировка в Калининград, соревнования в Уж-городе, настоящий сорви - голова, полицейские держат морды, жалкий (скоп...)дом, немецкие (социал)демократы, двигаться на (юг..)восток, ветер с (север..)запада, сильный (норд)ост (тур)поход на (Бел..)озеро, сто(киловатт)часов, шестьсот (тонно)километров, оплата (трудо)дней, выпуск (стен)газеты, интервью (вице) пр..зидента, перейти в (контр)атаку, приказ (контр)адмирала, провести (пресс)конференцию, плавание на (дизель)электроходе, мемуары (Немировича)Данченко, суворовские (чудо)богатыри

Объяснение: