Сос1111111
18.02.2022 07:11

Текст ю. яковлева “солнце с белыми лучами".дети прибежали домой и, перебивая друг друга, стали ра..сказывать о своём открытии: - мама! мы нашли странный цветок! - он растёт за домом, около клёна с красными листьями.- мы не знаем его названия. белое колесико с жёлтой сердцевинкой. он похож намаленькое солнце с белыми лучами. ты не знаешь, что это за цветок? и они зашагали к клёну с красными листьями. присели на корточки и стали разглядыватьцветок, неожиданно распустившийся в саду. цветок действительно был похож на белоеколёсико с жёлтой сердцевинкой, но и на солнце с белыми лучами тоже.- значит, не ты посадила его? — сказали дети, и в голосе их прозвучало разоони стали ждать отца.отец вернулся с работы, оказалось, что никаких цветов он не сакал. он долора..сматривал незнакомое растение. измерил рест стебля и диаметр колесика. всетщательно записал в книжечку и, наконец, сфотографировал открытие своитографировал открытие своих детей. а детитерпеливо ждали, что скажет отец.- вероятно, семечко этого цветка занёсло ветром из жарких стран, где ! ло ветром из жарких стран, где растет многоэкзотических цветов.приходили соседи, разглядывали таинственного новосёла. одни говорили, что вприроде появился новый вид. другие не исключали, что цветок — инопланетянин,семечко занесло на землю потоком космических частиц. третьи глубокомысленномолчали. но никого цветок не оставил равнодушным.и тогда вспомнили о бабушке. бабушке было сто лет. она жила в том далёком времени, окотором люди знают только по книгам.бабушка долго смотрела на цветок и молчала. потом сняла очки, словно они мешали ейрассмотреть удзвительное рстение, и дети заметили на глазах у бабушки слезы.- это ромашка, - тихо сказала бабушка.- po - маш - ка, - по слогам повторили дети. — мы никогда не слышали про ромашку. онаиз африки или австралии? - она из моего детства. когда-то давно ромашек было много. они покрывали поля,пр..горки, росли в лесах и на берегах рек. людям казалось, что выпал снег. тёплый летнийснег. мы из ромашек плели венки. когда я провожала дедушку на войну, то подарила емуромашки. белое колесико с жёлтой сердцевинкой встречало человека весной и катилосьрядом с ним до осени. от детства до старости человеку светило маленькое солнце сбелыми лучами. а потом ромашек становилось всё меньше. их безжалостно срывали,каждый, кто проходил мимо.- зачем? – четыре непонимающих глаза смотрели на бабушку, а она молчала, не знала, чтоответить. потом покачала головой: - срывали просто так.бабушка опустилась на траву и низко наклонилась к ромашке. потом посмотрела на детейвнимательно, и глаза её стали ; - мы виноваты перед вами, дети! не уберегли ромашку. самый родной цветок нашейземли не уберегли, и он стал для вас чужим, как инопланетянин. найти эпитеты метафоры и олицетворения ​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
ЛолТролло
22.12.2020 02:25

ответ:

мир в стихах фета предстаёт таким, каким поэт воспринимает его в каждое запечатленное мгновение, главное в поэзии фета - живое чувство красоты. основными темами его поэзии является природа и любовь. очевидно, что данное стихотворение не представляет собой какое-то особое исключение. самым особенным произведением отображающим творчество фета является стихотворение 'шепот. робкое ', в этом творении фет показал себя с лучшей стороны. можно сказать, что оно является гениальным стихотворением. во времена, когда стихотворение только вышло люди поражались - сейчас всё точно также, уникальное стихотворение крепкой конструкцией. назывные предложения представляют собой определенные выражения, в которых отсутствует событийность, много безглагольных перечислений. в следствие того, что автор использует назывные предложения и не использует глаголы - это придаёт стихотворению красоту и выразительность. также данный грамматический порядок был сделан для предметов, которые существуют не сами по себе, а как знаки чувств и состояний.

0,0(0 оценок)
Ответ:
GGG1771
22.12.2020 02:25

На протяжении нескольких тысячелетий многие поколения людей созидают культурные ценности. После смерти человека произведения литературы, искусства остаются как память об ушедших цивилизациях, о тех, кто жил и творил до нас. Это как бы овеществленная человеческая память. Например, мы никогда не сможем увидеть жителей Древней Греции или Древнего Египта,но памятники искусства, литературы тех времён донесли до нас их идеалы, образ жизни, даже их внешний облик можно представить по сохранившимся произведениям.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота