3. Прочитайте и озаглавьте текст. Напишите, что и продолжае омогать людям передавать опыт.
Ліоди научились говорить, потому что они остро ну-
ались в общении. Им был просто необходим хороший
пособ хранить знания и передавать их друг другу
немало времени, пока люди научились пере-
давать словами, как надёжнее всего добывать еду, охо-
иться на диких животных, договариваться о совместных
елах и т. д.
При слов они могли вместе вспоминать о про
плом и строить планы на будущее. Слова лно
ям объединяться, обмениваться разными сведениями.​

Сочинение на тему "Если бы я был чемпионом мира по шахматам":

Если бы я был чемпионом мира по шахматам, я бы никогда не прекращал работать над собой и развиваться. Конечно, я бы уже достиг высоты и прославил свою страну. Но никогда не стоит останавливаться в совершенствовании.

Если бы я был чемпионом, то я бы обязательно обучал других людей этой чудесной игре. Возможно, я бы организовал кружок в своей школе. Тогда ко мне приходили бы ребята, которым бы я уделял свое время, с которыми бы делился знаниями. Но пока это только лишь мечта, ее воплощение ждет меня спустя несколько лет.

       Утка на пруду ныряет, купается, свои пёрышки клювом перебирает. Пёрышко к пёрышку укладывает, чтобы ровно лежали. Пригладится, почистится, в воду, как в зеркальце, глянет - вот до чего хороша!

   ⇒ Это текст, потому что предложения  объединены друг с другом по содержанию и грамматической организации. Предложения имеют общий смысл, одну тему. То есть текст носит смысловую нагрузку, а предложения дополняют друг друга. 
    ⇒ Предложения в тексте имеют цепную связь. То есть каждое последующее предложение развивает предыдущее. Сначала мы узнаем, что речь идет об утке. Затем к основной информации добавляется новая - утка аккуратно относится к своей внешности и любуется собой.