6 Прочитайте слова с пропущенными буквами вслух. На какие две группы их можно разделить?
Г..ра, в..кзал, з..ма, л..бединый, с..лют, к...рмить,
в..сна, г..зета, B. гон, тр..щать, в..н..грет, в..тамин,
л..мон, к..л..ндарь, с..ление, ..ктябрь, н..ябрь, б..лова-
тый, н..бесный, гр..мадный, в..сёлый, д..ван, б..рёза,
н..сить, др..жать, см..треть, в..зить, балкон, апельсин,
к..рзина, ..нтарь, огл..нуться.
1. Запишите слова, распределяя их по группам: 1) с непроверяемой
гласной в корне слова; 2) с проверяемой гласной в корне слова.
2. Объясните правописание слов, которые вы включили в первую
группу, проверяя их по словарю. Какой словарь вы будете использовать?​

С детства нас учат быть вежливыми: говорить " ", если мы благодарны, здороваться и прощаться. Без условно приятно, если тебя поблагодарили или поздоровались. Но разве мы всегда вежливы с окружающими нас людьми? Я думаю, что нет. Конечно мы стараемся, но бывают моменты в жизни когда нам не до вежливости.Согласитесь иногда трудно быть вежливым. Мы не работы, чтобы действовать по алгоритму, мы люди у нас есть чувства, мысли, эмоции и это прекрасно. Конечно, надо стараться не забывать элементарную вежливость, ведь мы люди, а не звери.   

1.Как только я выдержала экзамены, ( зап. после придат. перед главным) то сейчас же поехала с мамой,  (однород. дополн.) мебелью и братом Иоанном , (1)учеником третьего класса гимназии,  (2) (1-2 запятые выделяют приложение)на дачу (Как только -  =   ), [ то.. =   ]
.2.К нам съехались Катя Кузувич с мамой и папой,   (1)Зина ,  (2) маленький Егорушка,  (  3) (1,2,3 - однородные подлежащие) Наташа и много других моих подруг, (зап. стоит после главного перед придат.) которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе..[ = - , - , -,  - и-  ], (которые ..=...)