1 вариант 1. Долго стою на опушк.. рядом с елью. 2.Трогаю её бл..стящие ветки которые сл..гка влажные от ночного тумана. 3.Смотрю как просыпает…ся небо. 4. Солнце л…ниво ощупыва…т макушки берёз светит…ся в сучьях листвен…иц которые высоко стоят над лесом. 5. П…утина серебрит…ся узорным п..тном. 6. (Не)ж..лая разрушать волшебное тв..рение обхожу его стороной но все (таки) волшебные п..утинки садятся на лицо пр..липают к одежде. 7. Надо мне выбрат..ся к току на вырубке возле опушки берёзовой рощи. 8.Там ловлю я птиц смотрю как живет лес пишу свои заметки. 9. На светло(голубом) сентябр..ском небе берёзы пл..няют светлой и солнечной окраской вершин. 10.Даже (от)сюда видно как сухо тепло в берёзовой роще словно г..рит она сп..койным ж..лтым плам..нем и жаль что скоро под студен..ыми ветрами сникнут потухнут к..стры берёз угасн..т игра тёплых тонов. 11. Ведь облетев берёзы раств..ряют..ся в лесу будто говорят Вот мы всё отдали. Спишите текст. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выполните задания к тексту. Работа выполняется в рукописном виде. 1.Определите стиль и тип текста. 2.Выпишите синонимы из предложений 10-11. 3.Определите образования слова сентябрьский (предложение 9). Постройте словообразовательную схему. 4.Выпишите из предл-ия 7 существительные с предлогами, определите падеж сущ. 5.Среди предложений 1-5 найдите простые(ое) односоставные(ое). Укажите номер(а), определите тип односоставных(ого) предложения. 6.Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер, выпишите обстоятельство. 7.Определите количество грамматических основ в предложении 2. Выпишите грамматические основы. 8.Среди предложений 4-8 найдите СПП с придаточным определительным. Напишите номер и составьте схему предложения. 9. Выпишите из 4 предложения словосочетание(я) с примыканием. Составьте схему словосочетания. 10.Выпишите все эпитеты из предложений 10. 11.Выпишите слова с оглушением согласных звуков из предложения 11. Составьте транскрипцию слов. 12. Из предложения 4 выпишите слово(а), состоящее(ие) из корня и двух суффиксов.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Kseniaa26
30.05.2022 23:30

Я полностью согласна с высказыванием В.А. Солоухина, что «эпитеты – это одежда слов».  

  Эпитеты – это образные определения. Используя в своей речи эпитеты, мы создаём целую картину, которая представляет предмет более выразительно, ярко, поэтично. В этом смысле эпитеты похожи на одежду, которая, что-то подчёркивая и выделяя, делает человека привлекательнее.

  В подтверждение сказанному приведём примеры из текста Э. Шима. Так, описывая Верочку, автор использует эпитеты «невероятная», «загадочная», «золотыми» (глазами), «тонюсенькая» (талия). Все они создают образ удивительно прекрасной девочки, который, к сожалению, разбивается, как только Верочка начинает разговаривать с Гошей. Верочка своей красотой очень похожа на «голубой, блестящий» флакон духов. Но это только внешнее сходство. Внутри героиня совсем не такая радужная. И это резкое противоречие внешнего образа девочки с её внутренним миром создать в том числе и эпитеты.

 В предложении 75 также дан целый ряд эпитетов, создающих образ Гоши, его «подвига»: «оцепеневший» от ужаса, с «перекошенным» лицом, «тихий». Все они понять эмоциональное состояние мальчика, его страх за Верочку.

  В заключение хотелось бы сказать, что выражение «эпитеты – одежда слов» действительно справедливо, так как образные определения становятся выразительной оболочкой для других слов, передавая эмоции оценить героев и события.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
Kira25112016
22.02.2021 03:24

                                                     ОК  и ИЩ.

                                                              (Сказка).

    - Здравствуй, дружОК!

    - Здорово, дружИЩе!

     Вы  уже догадались, что это встретились  два старых  приятеля: коллеги-суффиксы  уменьшительно -ласкательный ОК  и увеличительно-пренебрежительный ИЩ? Они спешили в соседний город, где должна была проводиться Олимпиада по русскому языку. Путь лежал через лес. ОК-то вышел поздно, собираясь быстренько пройти этот лесОК, но, встретив и заслушавшись ИЩа, не заметил, что лесОК превратился в лесИЩе!  (Еще бы:  удилИЩе, рыбИЩа, действительно, не скучИЩа!). Легкий ветерОК превратился в ветрИЩЕ,  а ночной холодОК – в холодИЩе.  Пришлось Суффиксам в этом лесу привал устраивать. Собрал ИЩ  сухие ветвИЩи. ОК развел костерОК, достал пирожОК , ИЩу подал. Тот, воспользовавшись своим талантом, превратил его в пирожИЩе!  Но, заодно, тут и дымИЩе от костерИЩа  повалил!

     А в том лесу жили Разбойники  - Грамматические Ошибки. Они сами,  замаскировавшись, хотели проскользнуть на Олимпиаду. Поэтому решили не пропускать туда никого, кто бы мог им помешать. По дыму-то они к костру и вышли.

    - Ага, попались! За вами долг.

    – ДолжИЩе? - удивился ИЩ.

    - Хорошо говоришь, – загоготали разбойники, - гоните  деньжИЩи!

    - И что за должОК? – подал голосОК  ОК.

     Но разбойники не шутили и все ближе подступали к ним. Заметив снежинку, ОК подмигнул ИЩу. Повалил снежИЩе. ОК делал снежОК и бросал в Разбойников, отвлекая их и заставляя жмуриться.

    - Запомните, ПОД  УДАРЕНИЕМ, я всегда – ОК! И не пропаду! - кричал в азарте ОК.

      А  ИЩ – крепкий  мужичИЩе – хватал Разбойников за бородИЩи,  и сапожИЩем им по зубИЩам! 

    - В словах мужского и среднего рода после меня – пишется «е»,  а в словах женского – «а»! - звучал его басИЩе.  

     Под напором ОРФОГРАММ  Грамматические ошибки ретировались. Грамматика - силИЩа! А для неучей - силОК.

     На Олимпиаду Суффиксы добирались дальше без приключений. Правда, встретился им волчИЩе, но это пустячОК. ОК, шутя, превратил его в детскую игрушку. Правильно догадались:  в волчОК.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота