Найдите в предложениях языковые средства выразительности ( тропы, фигуры, фонетические средства выразительности, стилистически окрашенная лексика, особенности синтаксической организации текста). 1.Потом подпрыгнул до потолка, задев люстру, выскочил на лестничную
площадку, и с разбегу налетел на уборщицу с ведром в руках.
2.Грубая женщина.
3. «Дяденька, что вы делаете?» -зачирикали мальчишки.
4.Я с ходу пнул её ногой, и по асфальту весело заскакали зелёные огурцы, жёлтые яблоки и красные помидоры.
5.Задыхаясь от восторга, я стремительно летел в сторону березовой рощи.
6.Я пробежался по их ногам, как по клавиатуре рояля: та - та – та – та – та – тинь – тинь.
7."Ну, сейчас я покажу этим кретинам!"
8.Оказывается, я был не одинок...

ответ:ответ: К.Г. Паустовский писал, что он любит природу, силу человеческого духа и настоящую человеческую мечту. М.М. Пришвин утверждал, что для него природа - это среда, из которой, как цветы, выросли все наши человеческие таланты. В. Шифнер писал, что следует помнить истину простую, не жечь ее (природу) напропалую, нас мало, а она одна. Школьники спросили у учителя о том, какая погода характерна для степной зоны. М. Дудин призывал беречь горы, реки и леса, чтобы не исчезала в жизни красота. Ч. Айтматов подчеркивал, что именно в детстве возникает связь с окружающей природой, с культурой

Объяснение:

к. г. паустовский писал, что он дюбит природу, силу человеческого духа и настоящую человеческую мечту.

м. м. пришвин утверждал, что для него природа - это среда, и которой, как цветы выросли все наши человеческие таланты.

в. шефнер писал, чтобы я помнил истину простую: не жги ее напропалую, нас мало - а она одна.

школьники спросили учителя, о погоде характерной для степной зоны.

м. дудин призывал нас, чтобы мы бепегли горы, реки илеса, пусть не исчезает в жизни красота.

ч. айтматов подчеркивал, что именно в детстве возникает связь с окружающей природой, с культурой.

p. s отметь как лучший, долго печатал.