Запишите слова, объясняя написание.

1) фр..гмент книги; 2) новогодний к..рнавал; 3) смотрит искос..; 4) вопл..тить в жизнь.

2. Выпишите слова, в которых пишется буква И, объясните.

1) стел..тся по земле; 2) побывать в Англи..; 3) находиться в сомнени..; 4) дыш..тся легко.

3. Выпишите слова, в которых пишется буква Е, объясните.

1) пр..зидент; 2) пр..вилегия; 3) пр..следовать; 4) пр..пятствие.

4. Выпишите словосочетание (-Я) со словом, в котором (-ых) пишется буква И. Объясните.

1) сердито ц..кнуть; 2) из..скать средства; 3) знать пред..сторию; 4) сверх..нтересная статья.

5. Выпишите слово (-а), в котором(-ых) пишется глухая согласная. Объясните.

1) великий зо..чий; 2) одета бе..вкусно; 3) сдавать э..замен; 4) сесть впереме..ку.

6. Запишите данные словосочетания, выбрав из скобок правильный вариант написания.

1) пье(с, сс)а А. П. Чехова; 2) и(л, лл)юстрированная книга;

3) высокий инте(л, лл)ект; 4) иску(с,сс)твенный материал.

7. Запишите данные словосочетания, объясняя написание.

1) фальш.. в голосе; 2) молодец пригож..; 3) отреж..те кусочек; 4) первый под..езд.

8. Запишите данные слова, определите часть речи.

1) (в)шестых; 2) (в)последствии; 3) кое(у)кого; 4) (в)течение суток.

9. Запишите данные словосочетания.

1) прои..шествие на дороге; 2) в ближайшем буду..щем;

3) ч..резвычайное положение; 4) учебное уч..реждение.

10. Запишите данные слова, объясните написание вставленных на месте пропуска букв.

1) лимо..ый; 2) прода..ый; 3) традицио..ый; 4) труже..ик.

11. Запишите словосочетания, крестиком обозначьте главное слово.

1) устал на охоте; 2) птичье пение; 3) обычно добродушный; 4) запах сирени.

12. Какая пара слов не является словосочетанием? Почему? Выпишите эту пару слов.

1) в конце января; 2) придёт и принесёт; 3) зимним морозом; 4) замолчат сразу.

13. В каком предложении неверно указано подлежащее? Выпишите это предложение, исправив ошибку.

1) Татьяна Николаевна остановилась в недоумении.

2) Чай пить – не дрова рубить.

3) Присутствующие были очень удивлены.

4) Девять – нечётное число.

14.Запишите предложения, подчеркните в них сказуемые.

1) Лицо Антипа было сурово.

2) Смердяков умолял его остаться.

3) На улице начал сгущаться сумрак.

4) Впереди уже был виден мост.

15. Выпишите односоставное неопределённо-личное предложение, выделите в нём грамматическую основу.

1) Меня здесь не понимают.

2) В горах ночью прохладно.

3) Что-то тревожное послышалось в его голосе.

4) Звонкое, радостное утро.

16. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены) Запишите это предложение.

1) Так начался мой первый гимназический год.

2) Дом был большой двухэтажный.

3) Вокруг тянулась плоская унылая степь и настоящее определяют будущее.

17. В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены) Выпишите это предложение, обозначив обособленное уточняющее обстоятельство.

1) Он почти всю свою жизнь лет пятьдесят проработал в газетах.

2) Мы расположились в палатке поджав ноги.

3) Вечером в парке зажигались огни.

4) Он трудился не покладая рук.

18. Укажите предложение. (Знаки препинания не расставлены) Выпишите его, подчеркните грамматическую основу.

1) Его ругают а он радуется.

2) Николай тихонько засвистел сел за стол начал что-то писать. 3) Мне очень жаль что я не созвонился с Самсоновым.

4) Позже я встречал Надежду Григорьевну часто она жила неподалёку.

19. Выпишите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания. Исправьте ошибки, объясните постановку знаков препинания.

1) Вдали показался маленький красный домик, выстроенный в году моим дедом.

2) По вечерам, вожатый хрипло, вторгаясь в птичью болтовню, стал устраивать интересные беседы.

3) Ты не пой, соловей, под моим окном.

4) Пётр, помня видимо совет Лопатина, сделался вдруг ласков.

20. Выпишите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.

1) Дети писали домой письма, в которых было написано о жизни в лагере.

2) На за по делу нам ответили опиской телеграммой пришлось вызывать старшего сына.

4) Метатель запустил изогнутый бумеранг.