КТО ЧТО СМОЖЕТ ОЧЕНЬ Задания выполните на основе прочитанного текста.
1.Я убежден, что настоящая воспитанность проявляется прежде всего у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными.
2.Если со знакомыми человек вежлив, а с домашними раздражается по каждому поводу, – он невоспитанный человек.
3.Если он не считается с характером, психологией, привычками и желаниями своих близких, – он невоспитанный человек.
4.Если уже во взрослом состоянии он как должное принимает родителей, – он невоспитанный человек.
5.Если он громко включает телевизор или громко разговаривает, когда кто-то дома готовит уроки или читает, – он невоспитанный человек и никогда не сделает воспитанными своих детей.
6.На мой взгляд, воспитанный человек – это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна. 7.Это тот, кто в равной степени вежлив и со старшим, и с младшими годами, и по положению.
Введите ответ

13.Определите тип речи.
Введите ответ

14.Определите стиль речи.
Введите ответ

15.Определите основную мысль текста.
Введите ответ

16.Подберите синонимы (два) к слову «воспитанный» из предложения №6.
Введите ответ

17.Сколько звуков в слове «проявляется» из предложения №1?
Введите ответ

18.Каким образовано слово «невоспитанный» из предложения №3
Введите ответ

19.Выпишите все местоимения из предложения №5.
Введите ответ

20.Каким членом предложения является слово «взрослом» в предложении №4.
Введите ответ

21.Из предложений 1-7 укажите номер предложения, осложненного вводным словом
Введите ответ

22.Определите вид сложного предложения у предложения № 1.

Добрый день! Рад, что вы обратились ко мне за помощью.

Давайте разберем данный вопрос поэтапно для лучшего понимания.

1) Образованные при приставки. Для начала нужно определить, что такое приставка. Приставка - это часть слова, которая ставится перед основой и меняет значение слова. Например, в слове "недовольный" приставка "не-" меняет значение слова, делая его противоположным. Таким образом, приписываем приставку к основе слова, чтобы получить новое слово. Примеры слов, образованных при приставки: недовольный, бездушный, переделанный и т.д.

2) С суффиксов. Теперь перейдем к понятию суффикса. Суффикс - это часть слова, которая ставится после основы и также меняет значение слова. Например, в слове "красивый" суффикс "-ый" указывает на качество или признак. Мы добавляем суффикс к основе слова, чтобы получить новое слово. Примеры слов, образованных с суффиксов: домик, девочка, маленький и т.д.

3) С одновременного присоединения приставки и суффикса. Теперь перейдем к более сложному этапу. Здесь нам нужно присоединять и приставку, и суффикс к основе слова одновременно. Например, если мы возьмем слово "недомой", то тут приставка "не-" указывает на отрицание, а суффикс "-ой" на признак принадлежности. В итоге, мы получаем слово "недомой", которое будет означать отсутствие принадлежности к месту. Примеры слов, образованных с одновременного присоединения приставки и суффикса: непонятный, безуспешный, подвесной и т.д.

4) Сложением основ. Наконец, перейдем к последнему этапу - сложению основ. Здесь мы берем две основы слов и соединяем их в одно слово. Например, если мы возьмем основы "солнце" и "защита", то соединив их, мы получим слово "солнцезащита", которое означает защиту от солнца. Примеры слов, образованных сложением основ: печеньекрыловедение, костюмблагодарность и т.д.

Надеюсь, что данное пошаговое объяснение помогло вам понять, как выписывать слова в данной последовательности. Если у вас остались еще вопросы, не стесняйтесь задавать их, и я с удовольствием помогу вам.

1. Чтобы определить, к какому жанру относятся тексты 1 и 2, нам необходимо ознакомиться с содержанием этих текстов.

Текст 1 описывает наметенную ветром кучу снега, намело большие сугробы, а также упоминает проватоться в снежных сугробах. Этот текст больше похож на описание природного явления - снегопада и образования сугробов. В нем нет действующих лиц или повествования о каких-либо событиях.

Текст 2 описывает большую кучу чего-либо, поясняет значение слова "сугроб" и упоминает, что дорога покрылась сугробиками. Этот текст тоже можно отнести к описательному жанру, однако меньше всего похож на повествование. В нем также нет действующих лиц или событий.

Исходя из этих фактов, можно сделать вывод, что оба текста больше соответствуют описательному жанру, чем рассказу или стихотворению. Описание природного явления и его объяснение более характерно для статьи из толкового словаря, поэтому можно сказать, что текст 1 относится к этому жанру.

2. Ответ: текст 1 - статья из толкового словаря, текст 2 - описательное стихотворение.