письменно определите принадлежность данного текста к определенному функциональному стилю. Укажите языковые черты этого стиля в тексте, приведите 2-3 примера. Откуда паразиты берутся? Ну дети – понятно: песочницы, кошки... А взрослые? Увы, виноваты прежде всего грязные руки. Вспомните, за сколько перил и перекладин в транспорте, дверных ручек (в том числе и туалетов) мы держимся? И всегда ли моем руки с должной тщательностью? «Ртом болезнь входит», - не уставали повторять наши предки. Так почему же мы про это забываем? Источником заражения также могут быть вода и еда. Особенно недостаточно проваренная и прожаренная рыба: строганина, суши, вобла, запеченные на углях окуньки... Полученное удовольствие оборачивается болезнями, грозящими серьезными последствиями. Бороться с лямблиозом, описторхозом, аскаридозом, энтеробиозом – так называются болезни, вызванные глистами, - тяжело. Противопаразитарные лекарства убить живое: иначе от «гостей не избавишься. Потому-то и дают они осложнения: бьют по печени, почкам, вызывают аллергию. А если это ребенок, иммунная система которого не сформировалась, или пожилой человек, обремененный «букетом» недугов? Обратите внимание на Версугельмин и Версулямбин. Сегодня это один из немногих на нашем рынке противоглистных средств растительного происхождения. Действие их надежно, мягко и строго целенаправленно. Версугельмин, в основе которого сенна, крушина, солодка, тыква, береза, чеснок, полынь, пижма, девясил, зверобой, тысячелистник и ламинария, предназначен для комплексного лечения аскаридоза и энтеробиоза. Версулямбин, сконцентрировавший в себе эффективность соссюреи иволистной (голубушки), крушины, толокнянки, шиповника, осины, валерианы и мяты, избавляет от лямблиоза и эписторхоза. Попали в эпидемиологически неблагоприятный ре?6?
Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) . Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике: 1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму. 2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д. ) 3. Начертите схему предложения, включив в неё графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.
[По природе стыдлива и робкая] , она (подлежащее) досадовала (сказуемое) на свою застенчивость.
Схема: [ / обособленное определение /, подлежащее сказуемое] . Характеристика: простое, осложнено обособленным определением, относящимся к личному местоимению.
Можно ли поверить в чудо ? Не знаю. Но оно случается , даже в наше не поэтическое время. ... Представьте себе: май, жара и сногсшибательный аромат от маленьких крошечек белого цвета , собравшихся в гроздья. Они щекочут все твое существо, о чем-то хорошем напоминают. Хочется не прятать улыбку и верить в счастье. Весь город купается в ее духах . Она - везде : в парках и садах, просто на улицах... Иногда хочется бежать от нее или просто влюбиться. Такой колдовской запах ! Он изменяет меня и мир вокруг, заставляет "уйти " в родное, прекрасное, далекое...Свою молодость, похожую на песню... Такую сказочно-далекую и невозвратимую. Впрочем, это ощущение мне дает всего лишь веточка акации, тайком сорванная с кустарника во дворе. Когда я смотрю на нее, появляются силы и желание жить ... Разве не чудо?
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку