хоть кто нибудь:(

213 1) Внимательно прочитайте текст . Составьте его тезисный план (письменно).

Слово «народ» многозначно. По крайней мере, у него есть два значения. Одно

основано на общегражданской общности и относится к населению страны— народ

России, россияне. Другое значение понятия «народ» является синонимом

национальности — русские, якуты, татары…

Национальная принадлежность — это личное дело каждого гражданина. Все

граждане России, к каким бы национальностям они себя ни относили, равны перед

законом в своих правах на сохранение и развитие собственной культуры.

Богатство и мощь России заключены в её культурном многообразии.

2)Опираясь на составленный вами план, перескажите текст

214 Орфографический и пунктуационный практикум.

План — это краткое отр..жение сод..ржания г..тов… или предпол..гаем… текста а

также п…следоват..льности распол..жения его частей .

План может быть с..ставлен на основе тез..сов во или назывных предл..жений.

Важно соблюдать един..образие при сост..влени… плана.

По структур… разл..чают и сложный планы. Необходимо соблюдать культуру

графическо… оф..рмления сложного плана.

План является важным средством орг..низац..и умственного труда. Создан..е научных

трудов обычно нач..нается с сост..вления плана.

От­ку­да берётся не­уве­рен­ность в себе? Как и мно­гие дру­гие на­па­сти, она часто фор­ми­ру­ет­ся в дет­стве, когда зна­ния о мире и о себе по боль­шей части со­сто­ят из чужих оце­нок, а не из ре­аль­ных фак­тов. Так про­ис­хо­дит и с ге­ро­я­ми тек­ста Од­но­ра­ло­ва В.И. Вовка рад, что «Витёк его за­ува­жал», по­то­му что ему важно, что маль­чиш­ки не счи­та­ют его тру­сом.Де­ре­вен­ских ребят надо «ав­то­ри­те­том брать» — го­во­рит­ся в пред-ло­же­нии номер 3. Но каким ав­то­ри­те­том? Как скла­ды­ва­ет­ся этот ав­то­ри­тет? У ребят свои пред­став­ле­ния о нём. Маль­чиш­ки не про­ща­ют оши­бок. Вот по­че­му когда Вовка па­да­ет в грязь, от­сту­пив перед коз­лом, все сме­ют­ся над ним, сме­ют­ся зло, же­сто­ко.От­но­ше­ние к Вовке ме­ня­ет­ся после того, как он пошёл в пу­стой, страш­ный дом. Он пре­одо­лел свой страх, по­то­му что вы­хо­да дру­го­го у него и не было: «Он по­ни­мал: Олег точно уж пойдёт вме­сто него, но тогда — хоть в дру­гую школу уходи».Не­уве­рен­ность в себе по­рож­да­ет страх, ме­ша­ет че­ло­ве­ку чув­ство-вать свою са­мо­до­ста­точ­ность и от­ста­и­вать свое мне­ние. Фор­ми­ро­ва­ние адек­ват­ной са­мо­оцен­ки — одна из важ­ных задач са­мо­вос­пи­та­ния, имен­но пра­виль­но сфор­ми­ро­ван­ная са­мо­оцен­ка по­мо­жет пре­одо­леть не­уве­рен­ность в себе.

«но он рад был происшествию, потому что витёк его зауважал и сивка оказался сивкой, а не чем-то » смысл финала текста я понимаю следующим образом. часто страхи становятся препятствием перед человеком. в душе появляются сомнения, которые перерастают в неуверенность в себе. тогда человек или уходит в себя, замыкаясь на личном я, или пытается поднять себя в глазах других, показать, что он не трус и способен на какой-либо поступок. в подтверждение вышеизложенных мыслей мне хотелось бы следующие аргументы из произведения владимира ивановича одноралова. при знакомстве желательно сразу произвести хорошее и положительное впечатление на новых знакомых. иначе, человек попадает в неловкую ситуацию, и его перестают уважать окружающие его люди, как это произошло с вовкой (предложения 3, 8-10) преодолевая страхи, человек совершает большую работу в первую очередь над собой. за это его начинают уважать и окружающие его друзья. главный герой, зайдя в старый разрушенный дом, перетупил через свой страх. этим он заставил остальных уважать себя ( предложения 31-42) работа над собой человеку стать более уверенным в себе. осознать, что он ничем не хуже остальных, и с ним тоже могут общаться на равных, не преуменьшая его достоинств. окружающие же в свою очередь должны неуверенным людям, подталкивать их на правильный путь. ведь только вместе, сплотившись, мы можем сделать мир добрее.