1. допишите текст по предложенному началу. 2. в тексте по необходимости уместно и грамотно употребляйте омонимичные самостоятельно и служебные части речи ( то же-тоже, так же-также, что бы-чтобы) . 3. соблюдайте структуру и логическую последовательность. объем продолжения текста текста 60-80 слов. музыка имеет магическое влияние на все живое в этом мире. она предотвращая потерю слуха, лечит сердце, восстанавливает после операций больных и т. д. в 2006 году таиландские учёные, проходивший исследования, рассматривал и музыку как мотивационную структуру в жизни человека. и из 100°/• испытуемых более чем 89°/• после одного минимального прослушивать любимой мелодии в день смогли поверить в себя и добиться больших результатов.

Смотрел рассеянно, облака рассеяны, девочка рассеянна; радость неожиданна, получил неожиданно, появление неожиданно; группа убеждена, рассказывал убежденно; козочка испугана, говорил испуганно, стадо испуганно; стоит изолированно, стадо изолировано, больная изолирована; выступление оправдано, рисковать оправданно, подсудимая оправдана; женщина раздражена, говорил раздраженно; рассказывал неуверенно; относиться болезненно; рана болезненна; ранение болезненно; разглядывал бессмысленно; речь бессмысленна; выступление бессмысленно; внимание постоянно; работа постоянна; дует постоянно.

                              Из всех предметов, которые есть в школе, больше всего мне нравится изобразительное искусство. Вы наверное хотите спросить, почему именно рисование? Я думаю, это потому, что я очень люблю рисовать и у нас ведёт хороший преподаватель, который хочет нас многому научить.
Урок рисования проходит очень увлекательно. Там можно рисовать, чем захочешь, например это могут быть краски, карандаши, гуашь или даже мелки. Если кто-нибудь забыл взять чем раскрашивать, то у нашего преподавателя всегда найдутся запасные карандаши. Иногда на этом уроке дают свободную тему для рисования и тогда можно проявить своё воображение на листе бумаги и нарисовать что захочется. На этом уроке все учатся различать и смешивать цвета, понимать мир немножечко иначе. На каждом уроке нам дают новую, интересную тему для рисования. И на эту тему нам нужно придумать свой рисунок. Это могут быть пейзажи, натюрморты или даже животный мир.
Я всегда стараюсь сделать свой рисунок ярким, разноцветным. Мой учитель говорит, что у меня очень хорошо всё получается. Если на уроке кто-то не успел дорисовать или раскрасить рисунок, то нам разрешают сделать это дома. После звонка, мы показываем учителю наши рисунки, а она оценивает их. Этот урок проходит очень увлекательно и быстро и я снова жду его с большим нетерпением.