Выпиши из предложений и распредели по колонкам глаголы, вставляя пропущенные гласные в окончаниях. Слова записывай в той форме, в какой они даны в предложениях (если при глаголе есть частица не, то запиши частицу и глагол через пробел).

1. Вы очень тяжело дыш__те, Иван Иваныч.
2. Эй, сосулька! Ты очень быстро та__шь!
3. Вокруг меня — и на дороге, и на поле, и в каждом овраге — свет__тся месяц (Ю. Коваль).
4. Бабушка полива__т на грядке капусту.

Глаголы 1-го спряжения: ??
Глаголы 2-го спряжения: ??

Мою первую игрушку звали Бэмби-это был плюшевые олененок приятного золотистого цвета. он отливали золотистым и глазки весело и живо блестели на свету. я играла с ним больше других игрушек, что то необычное было в нем, он привлекал меня, я часто ходила с ним в обнимку по дому. бывало, я даже читала сказки ему перед сном. я очень его любила и дорожила им, самостоятельно Купала его в тазике с водой. он был неотъемлемой частью моего детства. даже сейчас он занимает почетное место на полочке над кроватью, мне нравится иногда смотреть на него,улыбаясь, гладить его и зарываться в него носом, когда мне скучно или одиноко.

Омонимы? Одноклассники считают, что это слова, противоположные по значению. Я с ними не согласен.
Разве слова ЛУК (растение) и ЛУК (оружие) - противоположные по значению? Разве они вступают в противоречие друг с другом? Нет! Они просто РАЗНЫЕ совершенно по значению. Даже в словаре для каждого из этих слов есть своя собственная словарная статья!
А противоположны по лексическому значению такие слова, как ГОРЯЧИЙ - ХОЛОДНЫЙ. Они действительно вступают друг с другом в конфликт. Чай не может быть одновременно ГОРЯЧИМ и ХОЛОДНЫМ. Противоположные по значению слова - это антонимы. А одинаковые по звучанию и написанию, но разные по своему смыслу, т.е. лексическому значению, слова - это омонимы. Например: лисички (грибы) и лисички (маленькие зверята, детёныши лисицы). Что между ними противоположно? Просто они РАЗНЫЕ.
Разные по значению, а не противоположные - это ОМОНИМЫ!