Прочитайте текст и выполните задания А1-А7, В1-В14.
Д.С.Лихачев.
«Письма о добром и прекрасном».
Письмо сороковое.
О ПАМЯТИ.
(1)Память - одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого...
(2)Лист бумаги. (3)Сожмите его и расправьте. (4)На нем останутся складки, и если вы сожмете его вторично - часть складок ляжет по прежним складкам: бумага «обладает памятью»...
(5)Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т. д.
(6)На памяти древесины основана точнейшая специальная археологическая дисциплина, произведшая в последнее время переворот в археологических исследованиях, - там, где находят древесину, - дендрохронология («дендрос» по-гречески «дерево»: дендрохронология - наука определять время по дереву).
(7)Сложнейшими формами родовой памяти обладают птицы, позволяющие новым поколениям птиц совершать перелеты в нужном направлении к нужному месту. (8)В объяснении этих перелетов недостаточно научить только «навигационные приемы и которыми пользуются птицы. (9)Важнее всего память, заставляющая их искать зимовья и летовья - всегда одни и те же.
(10)А что и говорить о «генетической памяти» - памяти, сложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим.
(11)При этом память вовсе не механична. (12)Это важнейший творческий процесс: именно процесс творческий. (13)Запоминается то, что нужно; путем памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые навыки, семейные навыки, трудовые навыки, общественные институты...
(14)Память противостоит уничтожающей силе времени.
(15)Это свойство памяти чрезвычайно важно.
(16)Принято примитивно делить время на и настоящее, настоящее и будущее. (17)Но благодаря памяти входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединенным с Память - преодоление времени, преодоление смерти.
(19)В этом величайшее нравственное значение памяти, «беспамятный» - это, прежде всего, человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, не на добрые, бескорыстные поступки.
(20)Безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно, человек, совершающий недобрый поступок, думает, что поступок этот не сохранится в памяти окружающих. (21)Он сам, очевидно, не привык беречь память о испытывать чувство благодарности к предкам, к их труду, их заботам и поэтому думает, что и о нем все будет позабыто.
(22)Совесть - это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершенного. (23)Но если совершенное не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. (24)Без памяти нет совести.
(25)Вот почему так важно воспитываться в моральном климате памяти: памяти семейной, памяти народной, памяти культурной. (26)Семейные фотографии - это одно из важнейших «наглядных пособий» морального воспитания детей, да и взрослых. (27)Уважение к труду наших предков, к их трудовым традициям, к их орудиям труда, к их обычаям, к их песням и развлечениям. (28)Все это дорого нам…
А1 В каком предложении заключена основная мысль текста:
Память - одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого...
При этом память вовсе не механична.
Без памяти нет совести.
Память противостоит уничтожающей силе времени.
А2 «Беспамятный», по мнению автора, это тот человек, который:
имеет плохую память
часто забывает что-то сделать
безответственный
злой.
А3 Слова и сочетания «навигационные приемы», «дендрохронология», «генетическая память» относятся к:
научному стилю
публицистическому стилю
разговорному стилю
художественному стилю.
А4 Данный текст относится к:
научному стилю
публицистическому стилю
разговорному стилю
художественному стилю.
А5 Слово «беспамятный» является:
диалектным словом словом
профессионализмом
авторским неологизмом.
А6 В каких предложениях текста содержится идентичная информация:
14 и 18
14 и 15
22 и 24
16 и 17.
А7 В предложении 14 «Память противостоит уничтожающей силе времени» содержится:
олицетворение
литота
градация
инверсия.