Составить схему к предложению «Я доказал, что „вредный“ робот может существовать. Поэтому в будущем мы будем нуждаться в людях, которые смогут противостоять нашим страхам, что однажды искусственный интеллект выйдет из-под контроля», — говорит Ребен.
.-.

После шипящих под ударением пишется е (ё),хотя произносится {о}:
- в окончаниях глаголов: 1. жжёшь, 2.печём, 3. ржёт
- в глагольном суффиксе -ёвыва: 4 выкорчёвывать 5. размежёвывать
- в суффиксе отглагольных существительных - ёвк: 6.корчёвка
- в суффиксе существительных -ёр 7.ретушёр 8. стажёр
- в суффиксе страдательных причастий -ённ (ён): 9.запряжённый, 9.запряжён. 10.сокращённый. 11.сокращён
отглагольных прилагательных: 12 жжёный, 13 копчёный, а также в производных словах:
14 копчёности, 15 тушёнка,
- в предложном падеже местоимения что: 16 в чём и в словах: 17причём 18нипочём
После Ц в окончаниях и суффиксах под ударением пишется О, без ударения Е: 19венцОм-20 ранцЕм вот так

/> Жил на свете  самолётик:хорошенький,с красивыми крыльями.В то  время этот самолётик был главным чудом века. Он был одним из первых,который летал.Когда самолётик взлетал,люди ворсторгались им.
Но приходили новые самолёты ,а тот,самолётик ,посадили однажды на грузовик и отвезли в музей старой техники.Там было хорошо и уютно.Да только люди сомневались,что эта конструкция когда - то летала.Самолётик обижался.
И однажды сторож забыл закрыть окно.Окно распахнулось,и самолётик взлетел...Были видны и старая горка,река,мост.Но где же взлётное поле?Увы...на его месте теперь разбили парк .И бедный самолётик от огорчения приземлился прямо в детскую песочницу.
Тут его заметила какая - то девочка .Она ни когда не видела старинных самолётов .
-- Да это же большая волшебная стрекоза!!
Именно так сказала девочка.И тогда самолётик понял,ради чего стоит жить.Его,старикашку ,девочка  назвала волшебным именем.Это и есть настоящее чудо!