Выписать из предложений вводные слова и конструкции (знаки препинания не расставлены), указать их смысловую группу: Погода была ветреная ветер однако не совсем был попутный. Был помнится праздник и базарный день. На Ильинском омуте не было к сожалению ни ветряной ни водяной мельницы. Не будь этого письма дурные новости к несчастью взяли бы верх над добрыми. Ночь была темна а в нашей повозке конечно еще темнее. Собака моя по-видимому нашла в кустах вальдшнепа. Быть может и доныне снега хранят мой одинокий след. На мой взгляд крапива одно из самых любопытных растений… Почти каждому человеку очевидно знакомо ощущение неизбежного счастья.

3. Указать номера предложений, в которых присутствуют вводные слова (знаки препинания расставлены не все):

1. Поздней осенью бывает иногда

совсем как ранней весной: там - белый снег, там - черная земля.

2. Редко бывает проглянет солнце на какой-нибудь час, но зато какая же это радость!

3. Все обрадовались встрече двух

друзей, знакомых возможно еще с детства.

4. Путешествие возможно при

условии хорошей погоды.

5. Напротив лишняя вода из Волги

выливается.

6. Напротив Летнего Сада находится

музей - Домик Петра Первого.

7. Эта маленькая птичка с большой

головой и большим клювом казалось дремала.

8. Это казалось мне хорошим

предзнаменованием.

9. Пугачев был видно в припадке

великодушия.

10. Еще никого не было видно, вдруг

из-за беседки очутился Дубровский перед нею.
​

1.начни со слов приветствия НАПРИМЕР: дорогой Саша!
2. напиши что-то о том что произошло с тобой в последние несколько дней. НАПРИМЕР: вчера я пошёл кататься на коньках.
3. обязательно! спроси своего собеседника, вопрос должен быть взят из 2 пункта НАПРИМЕР: а ты умеешь кататься на коньках?
4. по ходу написания письма, сочетай 2 и 3 пункты, побольше спрашивай у собеседника, ему будет приятно понимать, что его жизнь тебе не безразлична.
5. попробуй написать хотя бы 3-4 обращения НАПРИМЕР: Саша, как твои дела?
6. в конце письма пожелай что-нибудь собеседнику НАПРИМЕР: удачи во всех начинаниях! и не забудь подписаться НАПРИМЕР: с уважением, твоя подруга Маша.
7 ну и поставь дату.
надеюсь это тебе

Язык – это зеркало, которое стоит между человеком и миром. С языка можно узнать не все свойства мира, а наиболее важные. В нем изображен не только реальный мир, окружающий человека, условия его жизни, но и общественное самосознание народа, его менталитет, национальный характер, образ жизни, традиции, обычаи, мораль, система ценностей, мироощущение, видение мира. Язык – сокровищница культуры.

Отношение к языку как к феномену культуры, описание его с этих позиций требует внимания к признакам национальной ментальности и их отражения в лексике, фразеологии, речевом этикете, этических концептах, в характере дискурсивной деятельности носителя определенной культуры.

Язык – ценнейший источник формирования и проявления ментальности народа, через его посредство культура сохраняется и передается другим поколениям.

Языковая картина мира является отражением общего национального представления о мире, в том числе и о конфигурации ценностей – понятий, в наибольшей мере связанных с идеалами общества, явлений внешнего или ментального мира, получивших наиболее позитивную оценку членов общества.

Среди основных функций языка многие лингвисты выделяют так называемую национально-культурную функцию. А.А. Леонтьев пишет об этом: «Язык отражает и закрепляет реалии, абстрактные понятия и т.д., отработанные историческим данного народа, обязанные своим существованием специфическим условиям трудовой, общественной, культурной жизни этого народа»