Ровно первого июня, я приехал к бабушке в деревню. Перед приездом она накормила меня кашой. Я хотел отблагодарить ее за это. Я пошел в сарай, взял лопату, грабли, ведро и пошел в огород. Сначала я вырывал лишнюю траву. Позже я сделал ямки, для того чтобы посадить картофель, морковь, лук, перец и другие овощи. Через день я увидел стебельки и начал радоваться , набрал в лейку воды и стал поливать стебельки. На следующий день, перед двором я посадил около двадцати цветов. Через месяц, эти цветы стали прекрасными, и красивыми. И вот настал тот момент, когда созрели овощи. Я собрал их, я положил их в погреб. На этом мои каникулы окончились и моя бабушка подарила одну четвертую овощей, которые я посадил.
Выбор ФС определяется следующими социальными, коммуникативными и лингвистическими факторами (они называются также стилеобразующими): 1)характером отношений, в которые автор вступает, взаимодействуя с обществом (другими людьми или государством); 2) состоянием общественного сознания - идеологией, научным мировоззрением, этикой, традициями, поведенческими стереотипами, эстетикой и т. д.; 3) темой речи; 4) целевой установкой автора; 5) каналом связи; 6) адресатом - частным лицом, коллективом, государством, человечеством, миром; 7) личностью автора - и как индивидуальностью, и как пересечением общественных отношений (классовое, национальное сознание, культурный уровень, социальный статус, референтная группа и др.); 8) преобладающими формами контакта; 9) преобладающими типами текстов; 10) наиболее типичными разновидностями речи и речевыми жанрами; 11) главными коммуникативными качествами; 12) сферами распространения и, соответственно, характерными для данного ФС суб- и интерстилями (см. ниже).
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
