1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, расставляя недостаю-
щие знаки препинания, раскрывая скобки. Надпишите над союзами их тип, подчерк
ните союзные слова как члены предложения. Определите типы сложносочиненных,
сложноподчиненных, бессоюзных сложных предложений. Составьте схему третьего и
шестого предложений.
1. (Bo) истину свяще...а земля казахов она богата и недрами сво-
ими и людьми рожде...ыми на этой земле. (Н. А. Назарбаев) 2. Море
(не) выходит из предписа...ых границ но человек на это отважи-
ватcя. (По К. А. Гельвецию) 3. Читай (не) затем что (бы) противоречить
и опровергать не затем что (бы) пр...нимать на веру и (не) затем что (бы)
найти предмет для беседы но что (бы) мыслить и рассуждать. (Ф.Бэкон)
4. Язык есть испов...дь народа в нем слыш...ся его пр...рода его душа
и быт родной. (П.А. Вяземский) 5. Юность сама по себе есть уже поэзия
жизн... и в юност... каждый бывает лучше нежели в остальное время
жизн (В. Г. Белинский) 6. Пр...рода вечно изменчивое облако (ни)
когда (не) оставаясь одной и той (же) она всегда остае...ся сама собой.
(Р. У. Эмерсон)​

Подлежащее — отвечает на вопросы Кто? Что?

Сказуемое — отвечает на вопросы Что делать? Что сделать? Каков?

Определение — обозначает признак предмета. Отвечает на вопросы: Какой? Чей?

Обстоятельство — обозначает время, место действия. Отвечает на вопросы: Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? Как?

Дополнение — обозначает предмет. Отвечает на вопросы косвенных падежей существительных Кого, чего? Кому, чему? Кого, что? Кем, чем? О ком, о чём?

Егор (И) сидел  рядом со мной.  

Ты (И) всегда был строг ко мне.  

Сердце ко мне (Д) сжалось.

Вникните во  всё это хорошенько.  

Все принялись хохотать со мною (Т).  

Вспомните как мне (Д).  

Мелькнуло передо мною (Т) моё детство.  

Он (И) славился во всём округе гостеприимством и радушием.  

В темноте я (И) больно ушибся обо что-то.  

Темнота

тем — корень,                    

н, от — суффиксы,    

а — окончание,

темнот — основа слова.

Детство

дет — корень,

ств — суффикс,

о — окончание,

детств — основа слова.

Сидел  

сид — корень,

е, л — суффиксы,

нулевое окончание,

сиде — основа слова.

Объяснение:

http://iumka.ru/russkiy/ege-gia/item/3820/

Объяснение:

Задание для 1 варианта:

1. Из предложений 1 – 2 выпишите слова с чередующейся гласной в корне.

2. Укажите количество грамматических основ в предложении 4.

3. Выпишите грамматическую основу из предложения 7.

4. Замените словосочетание луч солнца (из предложения 4), построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

5. Замените слово удрал (предложение 6) стилистически нейтральным синонимом.

6. Среди предложений 5 – 7 укажите номера тех, в которых есть обособленное обстоятельство.

7. Среди предложений 2 – 5 укажите сложное предложение, одна часть которого присоединяется к другой подчинительной связью.

8. Из предложений 6 – 7 выпишите слово, в котором правописание гласной в суффиксе определяется правилом: «В суффиксах существительных после шипящих под ударением пишется о, без ударения – е».

9. В предложении 3 пронумеруйте все запятые. Укажите номера тех, которые выделяют обособленное обстоятельство.

10. Во всём тексте найдите сложное предложение с разными видами связи. Укажите номер этого предложения.

Задание для 2 варианта:

1. Из предложений 2 – 3 выпишите слова с непроизносимой согласной.

2. Укажите количество грамматических основ в предложении 6.

3. Выпишите грамматическую основу последнего простого предложения в составе сложного предложения номер 4.

4. Замените словосочетание овчину тайги (из предложения 4), построенное на основе подчинительной связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

5. Замените слово трепыхнулось (предложение 2) стилистически нейтральным синонимом.

6. Среди предложений 5 – 7 укажите номера тех, в которых есть обособленное определение.

7. Среди предложений 2 – 5 укажите сложное предложение, одна часть которого присоединяется к другой бессоюзной связью.

8. Из предложения 4 выпишите слово, написание которого определяется правилом: «Не с причастием пишется раздельно, если при нём есть зависимые слова, противопоставление с союзом а или усиливающие отрицания слова».

9. В предложении 7 пронумеруйте все запятые. Укажите номера тех, которые выделяют обособленное обстоятельство.

10. Во всём тексте найдите сложное предложение с разными видами связи. Укажите номер этого предложения.

ответы.

1 вариант

1. Росла, замерло

2. 4

3. Солнце поднялось

4. Солнечный луч

5. Убежал

6. 6,7

7. 4

8. Речонки

9. 2,3

10. 4

2 вариант

1. Сердце, блёстки

2. 3

3. Виднелась теплота

4. Таёжная овчина

5. Застучало

6. 6,7

7. 2

8. Пока не набравшая

9. 1,2

10. 4