Тема: Диалог.
1. Рассмотрите материал учебника.
2. Используя материал учебника, составьте диалог учителя с учеником по теме "Диалог". Запишите его в тетрадь, дополняя ответами.
Учительница вызвала Петю Петрова к доске и стала задавать во Что такое диалог?
- Как чаще всего оформляется диалог?
- Когда при диалоге ставится двоеточие?
- Молодец! Ставлю тебе "отлично". Ты согласен с оценкой?

Лес. 
Я в одиночестве собрался в лес, чтобы собрать грибы. Войдя туда, там была мертвая тишина. Войдя в лес поглубже, я чащу, увидел полянку грибов и начал их собирать. В лесу также царила глухомань, что меня очень настораживало. Даже птички не пели свои дивные песни, как это обычно бывало. Собрав все, что было на полянке,  я  увидел  неизвестную мне тропинку, и ради любопытства пошел по ней.  Широколиственные деревья мешались на дороге, но это ничуть меня не пугало.   Я вышел к оврагу, а за ним увидел  ручей. Он бурлил и очень быстро плыл по своему течению. Там, где она находилась, было красивое травянистое поле. Мне так понравилось там сидеть, что я задержался до вечера. Я уже увидел закат и понял, как я  забылся в своих мыслях. Найдя тропу домой, я быстрым шагом направился к дому, но никогда не забуду то красивое место... 

Словосочетание — это соединение двух или нескольких знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически. 
Оно состоит из главного слова и зависимого (т. к. от главного к зависимому задаётся вопрос. такие словосочетания называются подчинительными, а грамматическая основа словосочетанием не является. В ней оба слова главные и одновременно зависимые друг от друга) 
Существует три вида подчинительной связи: согласование, управление и примыкание. 
СОГЛАСОВАНИЕ. Глагол требует от З. С. тех же грамматических форм 
Сущ. + прил. 
Сущ. + прич. 
Сущ. + мест. прил 
Увядший цветок, мой портфель, грустный щенок, стелющиеся растения, густые заросли, лёгкое прикосновение, фамильный портрет, моего брата, военная академия, покинутое отечество, десятый класс 
УПРАВЛЕНИЕ. Главное слово требует от зависимого существительного определённого падежа 
Глаг. + сущ 
Прич. + сущ 
Дееприч. + сущ. 
Сущ. + сущ 
Прил. + сущ 
Нареч. + сущ 
Читать роман, слушая кассету, не понимавший смысла, решение задачи, стакан молока, полный благородства, сердитый на сына, наедине с природой, подготовиться к изложению, подбирать материал, запереть ключом, вырастить в теплице, заниматься в библиотеке, провести касательную, загореться от взрыва, мировоззрение писателя, повидло из яблок, её крыло, тридцать витязей, рубка леса, взяв за руку 
ПРИМЫКАНИЕ . Главное слово не вызывает у зависимого определённых грамматических форм 
Глаг. + нареч. 
Дееприч. + нареч. 
Прич. + нареч. 
Нареч. + нареч. 
Сущ. + нареч. 
Глаг. + инфинитив 
Инфинитив + дееприч. 
Инфинитив + прилаг. в сравнит. степени 
Сущ. + неизм. сущ. 
Стремительно бежать, слушая внимательно, летевший низко, уснув крепко, яйца всмятку, пальто нараспашку, кончил шить, говорить не умолкая, быть умнее, цвет хаки, ясно излагать, хорошо ориентироваться, приехать работать, кофе по-турецки, развивать не спеша, продать впоследствии, распространять повсюду