1.Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите текст, расставляя пропущенные запятые, вставляя пропущенные орфограммы, раскрывая скобки.
Лес окончательно стр..хнувший с себя остатки ночного мрака встал (во) всём своём зелёном величии. (Не) смотря на вчерашнюю метель занявшийся день обещал быть ясным морозным ядрёным.
Сорока чистившая на ветк.. ольховника ч...рный острый клюв вдруг повернула голову набок пр..слушалась пр..села, готовая сорваться и улететь. Тр..вожно хрустел снег. Кто (то) большой сильный шёл сквозь лес (не) разбирая дороги. Затр..щали кусты заметались в..ршины молоденьких сосенок заскрипел оседая наст. Сорока вскрикнула и распушив хвост похожий на оперение стрелы по прямой полетела прочь.
Из припудренной утренним инеем хвои высунулась бурая морда увенчанная т..жёлыми извилистыми рогами. Старый лось застыл в сосняке как изваяние. Настороженные уши ловили каждый звук и слух его был так остёр что слышал зверь как (жук) короед точит древесину прокладывая ход под корой сосны.
Но даже и эти чуткие уши не слышали здесь в лесу ничего кроме птичьей трескотни звука дятла и ровного звона сосновых вершин.

2. Подчеркните в предложениях обособленные определения, дополнения, обстоятельства, отмечая крестиком слова, которые они поясняют. Укажите, чем (какими чертами речи) выражены обособленные члены.
3. Выполните ПОЛНЫЙ синтаксический разбор последнего предложения текста.
4. Выпишите из текста все обособленные определения, выраженные причастными оборотами.
5. Из третьего абзаца выпишите все обособленные обстоятельства.