Leorn3
07.04.2022 07:27

Прочитай фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Выбери из списка необходимый термин и запиши в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру (без точки).

Исходный текст:

(1)Вот оно, это письмо, которого каждое слово неизгладимо врезалось в моей памяти:
«(2)Я пишу тебе в полной уверенности, что мы никогда больше не увидимся. (3)Несколько лет тому назад, расставаясь с тобою, я думала то же самое; но небу было угодно испытать меня вторично; я не вынесла этого испытания, моё слабое сердце покорилось снова знакомому голосу... ты не будешь презирать меня за это, не правда ли? (4)Это письмо будет вместе прощаньем и исповедью: я обязана сказать тебе всё, что накопилось на моём сердце с тех пор, как оно тебя любит. (5)Я не стану обвинять тебя — ты поступил со мною, как поступил бы всякий другой мужчина: ты любил меня как собственность, как источник радостей, тревог и печалей, сменявшихся взаимно, без которых жизнь скучна и однообразна. (6)Я это поняла сначала... (7)Но ты был несчастлив, и я пожертвовала собою, надеясь, что когда-нибудь ты оценишь мою жертву, что когда-нибудь ты поймёшь мою глубокую нежность, не зависящую ни от каких условий с тех пор много времени: я проникла во все тайны души твоей... и убедилась, что то была надежда напрасная. (9)Горько мне было! (10)Но моя любовь срослась с душой моей: она потемнела, но не угасла.
(11)Мы расстаёмся навеки; однако ты можешь быть уверен, что я никогда не буду любить другого: моя душа истощила на тебя все свои сокровища, свои слёзы и надежды. (12)Любившая раз тебя не может смотреть без некоторого презрения на прочих мужчин, не потому, чтоб ты был лучше их, о нет! (13)Но в твоей природе есть что-то особенное, тебе одному свойственное, что-то гордое и таинственное; в твоём голосе, что бы ты ни говорил, есть власть непобедимая; никто не умеет так постоянно хотеть быть любимым; ни в ком зло не бывает так привлекательно, ничей взор не обещает столько блаженства, никто не умеет лучше пользоваться своими преимуществами, и никто не может быть так истинно несчастлив, как ты, потому что никто столько не старается уверить себя в противном.
(14)Теперь я должна тебе объяснить причину моего поспешного отъезда; она тебе покажется маловажна, потому что касается до одной меня… <…>».
(15)Я как безумный выскочил на крыльцо, прыгнул на своего Черкеса, которого водили по двору, и пустился во весь дух по дороге в Пятигорск. (16)Я беспощадно погонял измученного коня, который, хрипя и весь в пене, мчал меня по каменистой дороге.
(17)Я скакал, задыхаясь от нетерпенья. (18)Мысль не застать уже её в Пятигорске молотком ударяла мне в сердце! — одну минуту, ещё одну минуту видеть её пожать ей руку... (19)Я молился, проклинал плакал, смеялся... нет, ничто не выразит моего беспокойства, отчаяния!.. (20)При возможности потерять её навеки Вера стала для меня дороже всего на свете — дороже жизни, чести, счастья! (21)Бог знает, какие странные, какие бешеные замыслы роились в голове моей... (22)И между тем я всё скакал, погоняя беспощадно. (23)И вот я стал замечать, что конь мой тяжелее дышит; он раза два уж спотыкнулся на ровном месте... (24)Оставалось пять вёрст до Ессентуков — казачьей станицы, где я мог пересесть на другую лошадь.
(25)Всё было бы если у моего коня достало сил ещё на десять минут! (26)Но вдруг поднимаясь из небольшого оврага, при выезде из гор, на крутом повороте, он грянулся о землю. (27)Я проворно соскочил, хочу поднять его, дёргаю за повод — напрасно: едва слышный стон вырвался сквозь стиснутые его зубы; через несколько минут он издох; я остался в степи один, потеряв последнюю надежду; попробовал идти пешком — ноги мои подкосились; изнурённый тревогами дня и бессонницей, я упал на мокрую траву и как ребёнок заплакал.
<…> (28)Когда ночная роса и горный ветер освежили мою горячую голову и мысли пришли в обычный порядок, то я понял, что гнаться за погибшим счастьем бесполезно и безрассудно. (29)Чего мне ещё надобно? — её видеть? — зачем? не всё ли кончено между нами? (30)Один горький, прощальный поцелуй не обогатит моих воспоминаний, а после него нам только труднее будет расставаться.
(М.Ю. Лермонтов. Герой нашего времени)

Рецензия:

«Текст наполнен синтаксическими средствами выразительности: (А) (предложения 18-20), (Б) (молился, проклинал плакал, смеялся в предложении 19; дороже жизни, чести, счастья в предложении 20). Экспрессивность тексту также придают (В) (мы расстаёмся навеки в предложении 11; Вера стала для меня дороже всего на свете в предложении 20) и (Г) (горький поцелуй в предложении 30, глубокая нежность в предложении 7, измученного коня в предложении 16).

Список терминов:

1) риторические восклицания
2) гипербола
3) градация
4) сравнение
5) лексический повтор
6) эпитеты
7) антитеза
8) риторические во метафора

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Лучший1111кар
02.02.2020 11:58
    Сочинение по картине И.Шевандроновой «В сельской библиотеке»

Картина И.Шевандроновой “В сельской библиотеке” открывает перед нами уголок небольшой сельской библиотеки. Весело потрескивают дрова, распространяя тепло. Здесь уютно и тепло, а за окном видна заснеженная деревенская улица, избы с пушистыми белыми шапками из снега, холодное зимнее небо. В библиотеке собрались ребята. Видно, что это их любимое место сбора, все им тут привычно и знакомо. Одни ждут, когда им выдадут новые книги, другие, уже получив интересную книгу, тут же с любопытством рассматривают красочные картинки. Вот двое мальчиков. Художница не показывает их лиц, но по тому, как вытянулась шея младшего и заодно приподнялось ухо старой шапки другого, постарше, мы видим, как они увлечены новой книгой. У окна с журналом пристроилась аккуратная школьница. Но главными героями картины, безусловно, являются большеглазая девочка в платочке и ее братишка, привалившийся к барьеру свой румяной щечкой. Дети с любопытством рассматривают окружающую обстановку. В их глазах такой интерес и ожидание “Чуда”, что невольно проникаешься к ним симпатией. Картина повествует о новой светлой жизни деревенской детворы, о том, что книги прочно вошли в их жизнь и стали необходимостью.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Andrey14BLR
20.10.2022 02:29
Человечность – это русское «гуманизм», но с той особенностью, что – не теория, не учение, а душевный склад, свойство характера, образ поведения, более или менее знакомые всем. Это сочувствие и справедливость, как душа и логика человечности, и все их производные: чуткость, отзывчивость, терпимость, снисходительность, понимание, честность (как нежелание манипулировать другими ради своих выгод), не-эгоистичность (альтруизм по справедливости)... Как видим, эти свойства, согласно отраженному в языке общему мнению, и составляют собственно человеческое в человеке, его подлинную природу.Воспитание человечности: «надо или нельзя, потому что влечет для тех-то и тех-то такие-то и такие-то следствия».
Побои, в качестве воспитательной меры – гадость и глупость, ведь ими ничего не доказывается: человечным нельзя стать из страха. К тому же они отнимают именно то, что надлежит развивать – достоинство.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота