Найдите слова с ПОЛ-(ПОЛУ-) с дефисным написанием. Укажите их номера. 1. (Полу)разрушенный 2. (пол)чайной ложки 3. (пол)литра 4. (пол)зеркала 5. (пол)устройства

— Я много читаю, но речь моя косноязычная.  Ещё я боюсь выступать на публике, даже стихи, выученные наизусть, не могу рассказывать. Что сделать, чтобы изменить это?
— Для этого нужны сила воли и желание! Итак, обо всём по порядку!Поиграйте сами с собой в такую игру. Возьмите самые простые понятия: пальто, журнал, корзина, рюкзак. И дайте им определения. Пальто — что это такое? Как объяснить это слово иностранцу, например? А потом проверьте себя по толковому словарю. Эта игра разовьёт мышление.Думая о любом событии, старайтесь увидеть во­прос, проблему и путь решения этой проблемы. Что бы ни узнали, всегда задавайте себе вопросы: почему? зачем? Например, объявили, что в субботу будет классный час о поздравительных открытках, сделанных своими руками, не просто примите это известие к сведению, а подумайте, зачем вы будете делать открытки. Как сделать интереснее, чем другие ребята?Речь напрямую связана с мышлением: кто думает ясно, тот и говорит понятно. Развить мышление письменная речь. Написанное можно перечесть и как бы услы­шать себя со стороны. Увидеть, где мысль твоя скакала, не развернувшись перед собеседником до конца, где не хватило слов, чтобы выразить свои чувства. Пишите письма, сочинения, дневники. И научитесь точно мыслить и выстраивать устную речь.«Я мыслю, значит, я существую», — сказал фран­цузский философ Рене Декарт. Вот как высоко он ставил человека мыслить.Ум, внимание, наблюдательность, уровень культуры проявляются в речи. Как говоришь, о чём говоришь? Даже если знаешь очень много, не сможешь чётко сформулировать свои мысли, убедить собеседника. Если не хватает слов, а речь невыразительна и невнятна — никто не поймёт, не услышит тебя, да и не захочет слушать.Подойди к зеркалу и поговори сам с собой. Прислушайся, нет ли у тебя неприятной, ноющей интонации, как будто ты всегда чем-то недоволен. А может, интонация твоей речи слишком наступательна и задириста, как будто вокруг тебя живут одни враги? Нет? Очень хорошо. Старайся, чтобы речь твоя была спокойной.Ты тараторишь, захлёбываясь, или умеешь в разговоре выдерживать паузу? Сказал собеседнику важную мысль Дай ему услышанное обдумать и понять.Иногда можно услышать такой разговор:- А этот как выскочит!- А тот — как даст!При этом машут руками, но если вы не знаете, о чём идёт речь, вам ни за что этого не понять. Разговаривающим не хватает слов. Словарный запас у них маленький. Большин­ство слов они знают пассивно: видят их в книге или слышат от взрослых и понимают. Но сами в разговорах используют две-три сотни слов.Знаешь, сколько слов должен знать 3-4-летний ребенок? Примерно две с половиной тысячи. Словарь А. С. Пушкина — 25 тысяч слов. Словарь У. Шекспира — более 50 тысяч. Они знали столько слов и употребляли их в своих произведениях. А в словаре В. Даля, лучшем тол­ковом словаре русского языка, приведено более 200 тысяч слов. Вот какой богатый у нас язык! А кому-то хватает и десятка слов.Писатель В.В. Вересаев вспоминал, как во времена его детства вся семья собиралась вечером за столом и как отец всегда расспрашивал, что и кто сейчас читает. С живейшим интересом отец выяснял у сына малейшие подробности жизни Ребекки из романа Вальте­ра Скотта «Айвенго». Когда Вересаев стал взрос­лым человеком, он понял: во время застольных бесед о прочитанных книгах отец учил его говорить, правильно выражать свои мысли и чувства, разви­вал его речь.И тебе советуем, если хочешь, чтобы речь твоя была гладка и выразительна, почаще мучай родных пересказами книг, которые ты читаешь.

Разбор слова по составу

1. Смелость - существительное, нач.ф. (И.п., ед.ч.) смелость, нарицательное (не собственное), неодушевлённое, женский род, 3-е склонение, единственное число. И.п., подлежащее.

2. Берёт - глагол, неопределённая форма (что делать?) - брать, 1-е спряжение, наст.вр., 2-е лицо, ед.ч.

3. Языка - сущ., нач.ф. язык, нариц., неодуш., м.р., 2-е скл., ед.ч.,Р.п., дополнение.

4. Русский - прилагательное, нач.ф. русский, м.р., ед.ч., И.п., определение.

5. Молчание - сущ., нач.ф. - молчание, нарицательное, неодуш. ср.р., 2-е скл., ед.ч., И.п., подлежащее.

6. Наполнишь - глаг., неопр.ф. (что делать?) - наполнить, 2-е спр., 2-е лицо. 

Фонетический разбор

Я-Зык - 4 буквы; 5звуков; 2 слога

Й - согласный, звонкий, непарный, мягкий, на письме не обозначается отдельной буквой.

А - (а) 0ж."

Слова в И.п (кто? что?) - смелость, слово, бумага. трус, сорока, человек, молчание

слова в В.п. (кого? что?) - города, гнев, хлеб-соль, бочку