Главный Мозг
1) Некоторые животные и насекомые, как удалось установить ученым, замечают только движущиеся предметы. 2) Требования разных растений как к свету ,так и к другим факторам жизни , неодинаковы. 3) Люди стараются понять, как возникают землетрясения, чтобы заранее предупреждать связанные с ними бедствия. 4) Из иллюминатора космической ракеты Луна была видна так, как она бывает видна в телескоп с Земли и даже лучше. Она была как огромный сверкающий круг 5) Космический корабль представлял собой как бы своеобразное здание ,оборудованное всем, что необходимо как для научных исследований, так и для нормальной жизни. 6) Накануне был ветер, и на песке ,как всегда бывает после ветра, лежала волнистая рябь. 7) Прекрасная сказка нужна как детям, так и взрослым. 8) Обращайся с другими так, как ты хотел бы ,чтобы обращались с тобой. 9) Две с лишним тысячи лет назад, описывая, как должен держаться вежливый и воспитанный человек , Аристотель особенно подчеркнул, что он будет остерегаться огорчать людей. 10) Крамольников горячо и страстно был предан своей стране и отлично знал, как так и настоящее ее. 11) Улиц в поселке не было: домишки как встали , так и стояли фасадами в разные стороны. 12) На чемпионате мира наши фигуристы имели большой успех как в одиночном, так и в парном катании. 13) Именно благодаря языку ,как полагают ученые, каждое поколение может накапливать знания и передавать их другим поколениям.

Подробнее - на -

Объяснение:Русский писатель, прозаик, публицист. Автор большого количества

произведений для детей, рассказов о природе и охоте. Первое образование

Михаила Пришвина было получено в деревенской школе. Затем его

перевели в первый класс Елецкой гимназии. Несколько раз оставался он

там на второй год, потому что знаниями сильно не выделялся. М. Пришвин

обучался в университете Лейпцигана агронома. Вернувшись на родину,

женился, стал воспитывать троих детей. А в 1906 году стал писать.Он

бродил по лесам, много путешествовал, собирал фольклор. Все

впечатления от путешествий, записанные им тогда, легли в основу его книг.

Лесной ручей

 Прочитай текст на время, начни читать вслух по сигналу взрослого. По

истечении одной минуты сделай отметку отдельным цветом в том месте,

до которого дочитал. Посчитай количество прочитанных слов за одну

минуту, отправь мне количество прочитанных слов.

(Отрывок)

А вот тихий омут с поваленным внутрь его деревом, тут блестящие жучки-

вертунки распускают рябь на тихой воде.

Под сдержанный ропот воды струи катятся уверенно и на радости не могут

не перекликнуться; сходятся могучие струи в одну большую и, встречаясь,

сливаются, говорят и перекликаются: это перекличка всех приходящих и

уходящих струй.

Вода задевает бутоны новорождённых жёлтых цветов, и так рождается

водная дрожь от цветов. Так жизнь проходит то пузырями и пеной, то в

радостной перекличке среди цветов и танцующих теней.

Дерево давно и плотно легло на ручей и позеленело от времени, а ручей

нашёл себе выход под деревом и быстриком с трепетными тенями бьёт и

журчит.

Некоторые травы уже давно вышли из воды и теперь на струе постоянно

кланяются и отвечают вместе и трепету теней, и ходу ручья.

Пусть завал на пути, пусть! Препятствия делают жизнь: не будь их, вода бы

безжизненно сразу ушла в океан…

На пути явилась широкая, приглубная низина. Ручей, не жалея воды,

наполнил её и дальше побежал, оставляя жить своей собственной жизнью

эту заводь…

Весь проход ручья через лес – это путь длительной борьбы, и так создаётся

тут время. И так длится борьба, и в этой длительности успевает зародиться

жизнь и моё сознание.

Да, не будь этих препятствий на каждом шагу, вода бы сразу ушла, и не

было бы жизни – времени…

В борьбе своей у ручья есть усилие: его струи, как мускулы, скручиваются,

но нет никакого сомнения, что рано ли, поздно ли он попадает в океан к

свободной воде, и вот это «рано ли, поздно ли» и есть самое-самое время и

самая-самая жизнь…

М. Пришвин

 Нарисуй рисунок в тетради по содержанию этого текста.

Домашняя работа

Стр 46-47, ответить устно на во

1. 4) метко выстрелить

2. 1) умница-дочка, 2) Самара-городок

3. 3) Она была не тороплива, не холодна, не говорлива (выделил составное именное сказуемое жирным шрифтом, да, оно большое)

4. 2) Что стоишь, качаясь, тонка рябина?

5. 4) Напишут наши имена.

6. 4) Моё правило — говорить правду.

7. 3) 2, 3

8. 1) Облака, дымчатые, лёгкие, неслись высоко в ярком небе.

3) Вечерняя заря, далёкая неведомая красавица, алмазно светит с неба.

9. 2) Я считаю долгом, как старший товарищ, предостеречь вас.

3) Дельфины, посапывая, кувыркались у самого берега.

10. 2) Натура горячая, страстная, он жестоко подавлял в себе порыва гнева или чрезмерного восторга.

11. 3) Лопахин вошёл в непролазно заросший бурьяном двор.

12. 2) Начальник был тучен и кажется строг. (Кажется — вводное слово, поэтому должно обособляться запятыми)

13. 2) 1, 2, 3