СОЧ. Русский язык. 5 класс. 4-четверть
Чтение.
Задание. Прочитайте тексты и выполните задания к ним.
Текст №1.
4 июля. Сегодня ночью наблюдал звездное небо. Заметил нежно светящуюся полосу неравной ширины. Ее беловатый цвет напоминает пролитое молоко. «Это Млечный путь», - сказала бабушка. Решил разузнать побольше.
5 июля. Был в библиотеке. Оказывается, раньше одни ученые думали, что Млечный путь – это скопление пыли и пара. Другие называли его туманностью. Когда построили большие телескопы, выяснилось, что Млечный путь состоит из огромного количества звезд и звездочек. Их так много, что они сливаются в сплошные звездные облака. А современные астрономы доказали, что Млечный путь – одна система, и дали ей название – Галактика (от греческого «галактикос» - молочный).

Текст № 2.
Когда-то давным - давно жила-была одна очень большая и горячая звезда. И в этой звезде жили дружные светлячки. Они вместе пели, танцевали, смеялись и плакали.
Но однажды светлячки поссорились, а из-за чего – никто и не помнит. И не два светлячка поругались, а все. И как только перестали они дружить, так большая звезда – бах! – и разлетелась маленькими звездочками по всему небу.
Долго обижались друг на друга светлячки. И тут один сказал: «Плохо по одному быть, давайте мириться». Помириться-то светлячки помирились, но соединиться в одну звезду так и не смогли. До сих пор они стараются держаться вместе, а нам видны как Млечный путь, словно кто-то из космонавтов пролил кружку молока, которую хотел выпить
7. Укажите одно предложение с однородными членами, рядом начертите схему. [2]
8. Заполните таблицу глаголами из текстов ( 3)
1 спряжение 2 спряжение Особо спрягаемые глаголы
только 7 и 8 ​

Укажите ряд в котором есть предлоги выражающие причинные отношения между существительными и другими словами в словосочетании или в предложении:

А) с неба, до школа, после грозы.

Б) около дома, вокруг площадки, возле забора.

В) по случаю, в связи, благодаря погоде

2. Укажите предложение в котором предлог под указывает на отношения.

А) Этим летом мы уехали отдыхать под Алушту.

Б) Мальчишки устроили голубятню под крышей.

В) Мама приобрела красивое блюдо под салаты.

3. Укажите предложение, в котором есть союз тоже.

А) Я люблю то(же) что и он.

Б) Второй вариант выполнил то(же) самое задание.

В) Девятиклассники идут в турпоход, я то(же) пойду с ними.

4. Укажите ряд, из предложений которого при подчинительного союза можносоставить сложноподчиненное предложение.

А) Хозяйка горевала. У нее сегодня пересолены щи.

Б) На море поднялся шторм. Корабль бросало из стороны в сторону.

В) Светлое лето с весною прощается. Хмурая осень в окошко глядит.

5. Укажите предложение с частицей.

А) Мал золотник, да дорог.

Б) Да скорей бы уж дождь начался.

В) Его громкое да меня поразило.

6. Укажите предложение с междометием.

А) Далече грянуло ура.

Б) Ох- ох- ох! - вздохнула сттарушка.

В) Спокойно! - по фотограф. -Я снимаю

Жила была девочка Чк была она доброй а рядом жила злая девочка Чн. Однажды пошли они за водой Чк несла 1 вёдро а Чн другое. Шли они шли и Чн провалилась в овраг Чк ей выбраться. Через 2 дня с Чк случилось несчастье, Чн помня о её добром поступке ей. С тех пор Чк и Чн друзья! И даже есть такое правило про этих девочек помните о нём ребята! Чк и Чн пишутся без мягкого знака!

Объяснение:(И даже есть такое правило про этих девочек помните о нём ребята! Чк и Чн пишутся без мягкого знака!) Это можно не писать.