Подчеркните главные члены предложений:

У меня нет ни желания, ни времени, ни сил, чтобы разобраться
ему с алгеброй.
В саду, в лесу, на дорогах - всюду все блестит и переливается, сверкая
на солнце.
- Анечка, пойдём кушать, а то котлетки остынут!
На болоте замерла цапля - красавица здешних мест.
Дважды два - четыре.
По сообщению синоптиков, завтра ожидается переменная облачность, к
вечеру похолодает.
Пугливый пони то и дело посматривал в нашу сторону, слегка постукивая
копытцем о сухую землю и с шумом встряхивая головой.
Симпатичная, она нравилась многим парням.
Учиться - вот дело всей моей жизни.
Когда я вырасту, буду врачом.

                         Сочинение на лингвистическую тему
                "Правомерно ли выделять слова категории состояния в                                    самостоятельную часть речи?"
     Мнения учёных разошлись в вопросе выделения слов категории состояния в самостоятельную часть речи. Первым обратил на них внимание русский лингвист А.Х. Востоков. Он отнёс их к глаголам, потому что им свойственны время и наклонение. Впервые слова этой группы в особую часть речи выделил Л.В. Щерба  и  дал им название "категория состояния". Он указывал на отличия слов категории состояния от прилагательных и наречий.От прилагательных отличаются тем, что не изменяются, от наречий - могут употребляться с глаголом-связкой.  Однако не все лингвисты признают категорию состояния самостоятельной частью речи. В школьных учебниках эти слова как особую часть речи стали рассматривать сравнительно недавно.
           Так что же это за слова - категория состояния? Давайте порассуждаем. С одной стороны, эти слова можно отнести к наречиям, так как они не изменяются, отвечают на вопрос как? Например: На улице (как?) морозно. С другой стороны, они внешне похожи на краткие прилагательные: Сегодня холодно. Но от прилагательных  они отличаются тем, что не изменяются, от наречий - тем, что могут употребляться со связкой. Близкие они и к глаголам, потому что имеют грамматические категории наклонения и времени, потому что при них может быть глагол-связка (быть, становиться и др.)
     Приходим к выводу, что категория состояния - это отдельные слова, их нельзя причислить ни к наречиям, ни к глаголам, ни к прилагательным. Рассмотрим эти слова подробнее. Им присуще изъявительное и сослагательное наклонение: Скорее бы стало тепло (сослагательное наклонение). Словам категории состояния свойственно настоящее и будущее время. Настоящее время выражается при нулевой связки: В комнате светло и будущее - с глаголов-связок:  Вчера было ещё холодно. Завтра станет тепло. Некоторые слова категории состояния, как и прилагательные, могут образовывать степени сравнения: Вчера было холоднее. 
      Определим синтаксическую роль слов категории состояния. Главная их роль -  сказуемое в безличных предложениях.
Например: В комнате было темно; вторые петухи только что пропели (И. Тургенев). 
      Слова категории состояния - неизменяемые слова, выражающие состояние или его оценку: состояние природы (светло); состояние среды (грязно); состояние человека (больно); модальная оценка состояния (нужно, нельзя).
      Бесспорно, что и наречия. и прилагательные, и слова категории состояния делают наш язык образнее. Вспомним отрывки из  стихотворения Э.Куклиной:
Наш язык и скромен, и богат.
В каждом слове скрыт чудесный клад.
Слово "высоко" произнеси -
И представишь сразу неба синь.
Ты скажи: "Кругом белым-бело" -
И увидишь зимнее село.
Если скажешь слово ты "темно",
Сразу вечер поглядит в окно.
Если скажешь "ароматно", ты
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты "красиво",
Пред тобою - сразу вся Россия!
      Таким образом, главное отличие слов категории состояния  в значении  (состояние) и в синтаксической роли (только сказуемое в безличном предложении).
     

Есть такая пословица "поспешишь - людей насмешишь", мне ее постоянно говорят взрослые - родители, бабушка с дедушкой, учителя.
 В принципе, с этой пословицей я согласен. Что означает эта пословица? Это значит, что когда человек старается сделать что-то в спешке - он часто не замечает многих мелочей, делает все "лишь бы сделать и побыстрей", а это, в свою очередь, может привести к череде событий, которые могут рассмешить людей. Например, учительница на уроке дала задание на оценку кто первый принесёт, а ты, чтобы получить эту оценку сделал задание очень быстро и понёс тетрадь на оценку. Учительница, проверив тетрадь нашла у тебя ошибку и поставила 3. Тем самым, некоторые одноклассники посмеялись. А собственно, задание нужно было делать с умом.Лучше все делать вовремя и тогда не будет никаких проблем.