1.Расставьте знаки препинания,
подчеркните обобщающие слова.
2.Составьте схемы предложений

1. Всюду вверху и внизу пели жаворонки.

2. Дети старики женщины всё смешалось в
живом потоке.

3. Только нам троим было не грустно мне
отцу и Петровичу.

4. Пшеница овёс подсолнух кукуруза всё
уже созрело и требовало хозяйских
хлопот.

5. Я как будто вижу перед собой
эту картину тихие берега лунную дорогу
длинные тени и бегущих людей
6. И всё
это и река и прутья и этот мальчишка
напоминало мне далёкие дни детства.

7. На площадке на лужайке в беседке
всюду та же тишина и безлюдье.

8. Вся усадьба состояла из четырёх срубов
из конюшни сарая бани и небольшого
домика.

9 Всё окружающее меня и озеро и беседка
и ребятишки напоминало мне детство.

Объяснение:

1. Всюду: вверху и внизу пели жаворонки.

2. Дети, старики женщины-всё смешалось в

живом потоке.

3. Только нам троим было не грустно мне ,

отцу и Петровичу.

4. Пшеница, овёс, подсолнух, кукуруза- всё

уже созрело и требовало хозяйских

хлопот.

5. Я как будто вижу перед собой

эту картину: тихие берега, лунную дорогу,

длинные тени и бегущих людей

6. И всё

это: и река, и прутья, и этот мальчишка

напоминало мне далёкие дни детства.

7. На площадке, на лужайке, в беседке -

всюду та же тишина и безлюдье.

8. Вся усадьба состояла из четырёх срубов :

из конюшни,сарая, бани и небольшого

домика.

9 Всё окружающее меня: и озеро, и беседка ,

и ребятишки напоминало мне детство.

1. Всюду: вверху и внизу- пели жаворонки

2. Дети, старики, женщины- все смешалось в живом потоке

3. Только нам троим не было грустно – мне, отцу и Петровичу  

4. Пшеница, овес, подсолнух, кукуруза- все уже созрело и требовало хозяйских хлопот

5. Я как будто вижу перед собой эту картину: тихие берега, лунную дорогу, длинные тени и бегущих людей

6. И все это: и река, и прутья, и этот мальчишка- напомнило мне далекие дни детства  

7. На площадке, на лужайке, в беседке- всюду та же тишина и безлюдье

8. Вся усадьба состояла из четырех срубов: из конюшни, из сарая, бани и небольшого домика  

9. Все, окружающее меня: и озеро, и беседка, и ребятишки- напоминало мне детство  

1. Всюду вверху и внизу пели жаворонки.
- Завершительное предложение. Включает в себя однородные члены предложения "вверху и внизу".
- Расстанавливаются знаки препинания: точка в конце предложения.

2. Дети старики женщины всё смешалось в живом потоке.
- Начальное предложение. Обобщающие слова "всё".
- Расстанавливаются знаки препинания: двоеточие после обобщающего слова "всё".

3. Только нам троим было не грустно мне отцу и Петровичу.
- Завершительное предложение.
- Расстанавливаются знаки препинания: запятые после каждого обобщающего слова "мне", "отцу" и "Петровичу".

4. Пшеница овёс подсолнух кукуруза всё уже созрело и требовало хозяйских хлопот.
- Завершительное предложение.
- Расстанавливаются знаки препинания: двоеточие после обобщающего слова "всё".

5. Я как будто вижу перед собой эту картину тихие берега лунную дорогу длинные тени и бегущих людей.
- Завершительное предложение.
- Расстанавливаются знаки препинания: двоеточие после обобщающего слова "картину".

6. И всё это и река и прутья и этот мальчишка напоминало мне далёкие дни детства.
- Завершительное предложение.
- Расстанавливаются знаки препинания: двоеточие после каждого обобщающего слова "это", "река", "прутья" и "мальчишка".

7. На площадке на лужайке в беседке всюду та же тишина и безлюдье.
- Завершительное предложение.
- Расстанавливаются знаки препинания: двоеточие после каждого обобщающего слова "та", "тоже" и "тишина".

8. Вся усадьба состояла из четырёх срубов из конюшни сарая бани и небольшого домика.
- Завершительное предложение.
- Расстанавливаются знаки препинания: двоеточие после каждого обобщающего слова "из".

9. Всё окружающее меня и озеро и беседка и ребятишки напоминало мне детство.
- Завершительное предложение.
- Расстанавливаются знаки препинания: двоеточие после каждого обобщающего слова "меня", "озеро", "беседка" и "ребятишки".