Yana6hhhh
23.02.2020 07:19

Прочитайте текст. Выполните задания.

Язык художественной литературы
(1) В лингвистической среде существуют разные мнения о выделении художественной литературы как самостоятельного функционального стиля речи. (2) Известно, что признаками художественности могут обладать тексты самых различных жанров и стилей – научно-популярные, художественно-публицистические, разговорные. (3) Но это не позволяет считать их произведениями художественной литературы. (4) А это значит, что художественный текст отличается от нехудожественного текста.
(5) Одной из отличительных черт художественной литературы является отсутствие стандартизова(н/нн)ости, так как автор художественного произведения обладает свободой в выборе языковых средств, чем авторы текстов других стилей. (6) Действительно, поиск новых слов, соч..таний звуков, речевых оборотов – несомненная задача автора художественного текста, но это не означает, что язык художественной литературы ограничен по употреблению. (7) И как извес..но, главной чертой художественного текста является его форма.
(8) Все художественные произведения пишутся прозой или стихами. (9) Писать прозу и стихи – два соверше(н/нн)о разных занятия. (10) А совмещать в себе качества поэта и прозаика удавалось весьма немногим. (11) Каждый читатель отличить прозаическое произведение от поэтического. (12) Но многие языковые средства, которые используют авторы поэтических текстов, неумес..ны в текстах прозаических, и наоборот.
(13) Существует множество жанров художественных произведений: рассказ, новелла, повесть, роман, эссе, стихотворение, поэма, драма, комедия и т.д. (14) Тексты различной жанровой принадлежности пишутся (по)разному. (15) Они различаются, прежде всего, формой (прозаической или стихотворной), объемом (рассказ и роман, стихотворение и поэма), степенью подробности описыва..мого (например, в романе, в отличие от рассказа, действие разворачивается в течени.. длительного времени, герои многочисле(н/нн)ы, авторские рассуждения н/нн)ы), композицией, формой коммуникации (рассказы читают, п..есы слушают и смотрят) и поэтому требуют использования различных языковых средств.
(По материалам Интернета)

1.Определите стиль текста.
2.Сколько микоретем в тексте? О чем говорится в каждой микротеме?
3.Почему русский язык можно назвать языком художественной литературы? Приведите не менее 3 аргументов из прочитанного текста.
4.Из предложения 8 выпишите все словосочетания. Определите тип подчинительной связи.
5.Из предложений 5-7 выпишите грамматические основы. Определите тип сказуемых.
6.Среди предложений 8-12 найдите предложения с однородными членами. Укажите, какими.
7 Среди предложений 5-12 найдите предложения с вводными словами.
8.Прочитайте предложение 15. Сколько в нем частей? Определите тип предложения по количеству грамматических основ.
9.Найдите в тексте примеры контекстуальных антонимов.
10.Выпишите из текста слова с орфограммами. Прокомментируйте их написание.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
mbelilovskaa
02.02.2021 15:35

в детстве человек счастлив, как сейчас говорят, по умолчанию. по природе своей ребенок - существо, инстинктивно предрасположенное к счастью. какой бы трудной и даже трагичной ни была его жизнь, он все равно радуется и постоянно находит для этого все новые и новые поводы. возможно, потому, что ему пока не с чем сравнить свою жизнь, он еще не подозревает, что может быть как-то иначе. но, скорее всего, все-таки потому, что детская душа еще не успела покрыться защитным панцирем и более открыта добру и , чем душа взрослого человека.

а с возрастом все словно бы выворачивается наизнанку. как бы спокойно и благополучно ни складывалась наша жизнь, мы не успокоимся, пока не найдем в ней некую занозу, нескладицу, неполадку, прицепимся к ней, и почувствуем себя глубоко несчастными. и мы верим в придуманную нами драму, искренне жалуемся на нее друзьям, тратим на переживания время, здоровье, душевные силы… лишь когда случается действительно настоящая трагедия мы понимаем, сколь нелепы выдуманные страдания и сколь пустячен повод для них лишь тогда. тогда мы хватаемся за голову и говорим себе: «господи, каким же я был глупцом, когда так парился из-за какой-то ерунды. нет чтобы жить в своё удовольствие и наслаждаться каждой минутой.

0,0(0 оценок)
Ответ:
LLarь
02.02.2021 15:35

гувернантка маша павлецкая приходит после прогулки в дом своих господ, а там - капец, все бегают, суетятся, весь дом на ушах. как оказалось, у барыни украли брошку, у всех делали обыск. девочку-гувернантку это задело до глубины души, её гордость задета этим обыском настолько сильно, что она вдруг понимает, как ненавидит всё это богатство и надменность своих хозяев. что барыня, зажравшись, так сказать, ничего уже вокруг не видит, кроме своего мнимого аристократизма и эго. девочка начинает собирать вещи, к ней приходит барин и просит не уезжать, ведь больше никого порядочного в доме и нет больше, просит прощения и от себя и даже от имени хозяйки. но гувернантка непреклонна. тогда барин признаётся, что сам украл эту брошь, потому что жена завладела всем его имуществом и всё контролирует, а ему нужны деньги. гувернантка уезжает, не оглянувшись.

суть в том, что благородство и честность всяко больше в цене, чем напыщенный снобизм.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота