Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, расставь-
те недостающие знаки препинания, раскройте скобки. Составьте схему
однородных членов третьего предложения. Составьте "словесный портрет" наречия прекрасно. Укажите разряды выделенных местоимений.​​

Наш мир состоит из красок, запахов и звуков. Вы слышите, как журчит ручей, поют птицы, кричит петух, кто-то отвечает на уроке. Это-звуки, хотя они разные.
Но, когда мы разговариваем, - это звуки речи, которые можно понимать, потому что с ними связано какое-то значение. Для человеческой речи важны не просто звуки,а только те звуки, которые различают слова. Звуки имеют смысл,и, если мы будем произносить их неправильно, то вместо слова "дом" мы можем, например, получить слово "дум", а значит, из-за одного звука изменится значение слова. Нужно стараться не допускать этого, потому что вас могут понять неправильно.

Звуки речи  отличаются от всех других звуков тем, что они образуют слова.
Звук является наименьшей основной единицей языка наряду со  словом, словосочетанием   и предложением. Но, в отличие  от них, звук   не имеет  смыслового значения.  Но, именно благодаря звукам мы различаем слова, которые слышим и произносим: дом [дом] и ром [ром] – различие в одном звуке.  Звуки создают  звуковую оболочку слов и этим отличать слова друг от друга, т.е. выполняют смыслоразличительную функцию . С звуков речи можно превратить одно слово в другое:  сук -лук – тук – ток – рок – рот – ром – том – ком -… (при изменении одного звука меняется слово).