Выполните следующие задания:
Спишите предложения, расставьте знаки препинания, определите значение вводных слов: Одним словом было много разных мнений. И(так) он переехал в П..тербург. А между прочим осень на дворе. Выстрелы мне казалось слышались с(права). (По)моему ты (не)прав. (Во)первых ты опоздал (во)вторых перепутал день. К (не)счастью моему никто не остался равнодушным. Поход наш верно продлится еще несколько дней. Путешественники кажется сбились с дороги. Я должно быть слегка Маме действительно трудно было одной убирать квартиру. Эта книга кажется мне интересной.
​

С детства родители и мальчишки с девчонками удивлялись на Аркашу Пластова. С виду пацан как пацан. Нос пуговкой, сам светловолосый, озорной, смешливый, храбрый. В общем, обычный мальчишка.Но иногда на Аркашу словно находило что-то. Выйдет он, например, в поле, раскинет руки и кричит чего-то.-Кому это ты, Аркаша? -спрашивают мальчишки.-Это я ветру привет передаю. Слышите, он мне отвечает? -говорит Аркаша. Прислушаются мальчишки, но ничего не слышат. Только гудят травы под ветром, да жаворонки высоко в небе свистят.Или пошлют маленткого Аркашу скотину пасти, а он сядет на корточки на краю леса и бормочет что-то под нос. Сестрёнка ему обед принесёт, спрашивает:-С кем это ты разговариваешь?-Муравьи мне рассказали, что на их дом медведь лапой наступил. Теперь им приходится и деткам корм носить, и муравейник восстонавливать.Сердятся родители, когда Аркаша по вечерам с закатом беседует, а по весне растущей траве советы даёт."Отчего же никто ничего не слышит? Как докозать, что земля на самом деле живая и всё в ней свои голос имеет? "-думает Аркаша.Думал Аркаша, думал, но так ничего и не придумал.Есть на свете люди, которые знают много разных языков. И умеют на них говорить. Таких людей не так уж и мало. Это очень здорово-понимать разных людей и уметь с ними разговаривать. А вот маленький Аркаша Пластов понимал язык родной земли. Редко рождаются такие люди!
План:
1.Описание Аркаши Пластова
2. Странное поведение мальчика
3. есть на свете люди которые знают много языков.
4. родной язык земли.

Идеально)
Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели в окопах и перед ними были  бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они не понимали истинной ценности простых вещей. 
Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могла плакать  от ненависти, могли по детски радоваться весеннему журавлиному клину,  с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те кто остался в живых, вернулись с войны. 
Хотя война и стала  историей,  память о ней должна жить. Главные участники истории это люди и время. Не забывать время, это значит не забывать людей.