ОТ
1 вариант
Часть А
В ответе указать ТОЛЬКО цифру (например: А1- 3).
А1. В каком случае НЕ со словом пишется слитно?
1) (не)дал
2) (не)мог 3) (не)было
4) (не)годует
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена буква И?
1) полож..м, зап..реть
2) забл..стел, тороп..м
3) выж..гал, бор..мся
4) увид..м, уб..рал
A3. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
1) сомневает..ся, крутиш..ся
2) поёш.., потеряет..ся
3) катаеш..ся, убереч..ся
4) испугает..ся, мажеш..
А4. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) облЕгчила
2) пОняла
3) создАл
4) повторИм
А5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) класть
2) покладу 3) полощет 4) играю
А6. Какой глагол не имеет антонима?
1) писать
2) приехать 3) уйти
4) закрыть
А7. Какой глагол в форме единственного числа времени в мужском роде
не имеет суффикса -Л-?
1) прогнать
2) вытечь
3) выписывать
4) подхватить
А8. Какой глагол не имеет формы настоящего времени?
1) рубить
2) грести
3) сверить
4) собирать
А9. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) зала..ла, посе..ли
2) умнож..л, нач..л
3) приглад..л, увид..ли
4) разве..ли, повер..ла
А10. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) полОжу​
2) повтОрит
3) позвонИм
4) начАл
А11. Укажите ряд, в котором все глаголы изъявительного наклонения:
1) варю, буду варить, сварила
2) не уходи, сходил бы, уйди
3) спешишь, не спеши, сходи-ка
4) сделал бы, пойду, пусть ответит
А12. В каком случае нужно поставить букву И
1) бл…стит
2) соб…ру
3) зам…рать
4) зап…реть
А13. Найдите ИНФИНИТИВ
1) борется
2) бороться
3) боролись
4) борюсь
Часть В
В1. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) II спряжения.
Медленно спустился Васютка с дерева, задумался, да так и с полчаса.
В2. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) совершенного вида.
Васютке хотя бы выбраться из лесу, который загораживает свет и давит своей
угрюмостью.
В3. Укажите образования глагола ПРИЕХАТЬ. ответ запишите словом.
В4. Укажите, в каком времени употреблены глаголы в предложениях.
ответ запишите словами.
Она её хлестала палкой и кнутом. И под гору, и в гору гнала её бегом.
В5. Выпишите ВОЗВРАТНЫЙ глагол.
Завёл я вместо ёжика маленького осьминожка: он с рыбой в сетях запутался.
Посадил я его в банку от варенья и поставил на стол.
В6. Разберите по составу глагол РАССЫПАТЬСЯ.

1)с моря дул     холодный ветер 2)подобрать синонимы к слову водоём – озеро, река, пруд и т.д.
3)написать 10 слов с непроизносимыми согласными – лесТница, капусТный, прелесТный, яросТный, ненасТный, счасТливый, зависТливый, серДце, соЛнце, кресТный, позДний

 аро-мат    [арам`ат]

а [а] - гласный, безударный
р [р] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
о [а] - гласный, безударный
м [м] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
а [`а] - гласный, ударный
т [т] - согласный, твердый, глухой, парный
6 букв, 6 звук

4. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:  
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами
     3) В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она сопровождается.

Б) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
      5) Я гляжу на фотографию, и мне она нравится, и я пошла писать сочинение.

В) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
     1) Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на завтра.

Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    7) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся недалеко от главной площади.

Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
     2) Для атласа «Тайн и загадок» авторами отобрана коллекция цветных иллюстраций к статье об археологических находках в России.
___
5. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
     6) Мы заинтересовались книгами, привезённых из нового издательства.

Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
     7) Те, кто приближается в своей жизни к идеалу, счастлив.

В) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
     4) По окончанию производственной практики каждый студент должен написать отчёт о проведённой работе.

Г) Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм:
     1) Он вынул книгу и начинает читать.

Д) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом:
     2) Читая книгу, возникает вопрос о будущем страны.
__
6. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
А) Нарушение норм управления:
     2) Врач не обнаружил никакие признаки болезни у ребенка.

Б) Ошибка в построении сложного предложения:
      5) Перед тем чтобы ехать, мы отправились на реку.

В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым:
     1) В комнату вошли Вера с сыном на руках.

Г) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
     9) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».

Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом:
      6) Первое время по приездУ в Новгород молодой врач чувствовал себя неуверенно.
___
7. Соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом:
    5)Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

Б) Неправильное построение предложения с косвенной речью:
     8) Дима признался, что я сегодня не готов к уроку.

Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
     2) Те, КТО ЛЮБЯТ поэзию Есенина, безусловно, хорошо помнят цикл стихотворений «Персидские напевы».

В) Нарушение норм управления
    1) Эти факты говорят за то, что молодежь совершенно перестала читать классику.

Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
     6) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».