Прочитайте текст
(1) Звезды еще только начали выцветать… (2) Сам воздух казался подсвеченным и стеклянистым. (3) Отвесный утес, вдоль которого поднималась тропа, отзывался могильной стужей, но на противоположном обрыве там и сям между верхушками росших понизу елей летучая паутина уже заплеталась в узоры тепла. (4) За следующим поворотом это тепло обволокло беглеца, и черная бабочка опустилась, танцуя, на каменистую осыпь. (5) Тропинка уже сузилась и постепенно исчезла среди толчеи валунов. (6) Он опустился на траву и вдохнул яркий воздух. (7) Запыхавшийся пёс улегся в его ногах.
сический повтор.

60. Какое из языковых средств выразительности используется в 1,3, 4 предложениях?
1) антитеза; 2) метафора; 3) эпитет; 4)олицетворение.

Анализ рассказа «хорь и калиныч» рассказ «хорь и калиныч» начинает цикл «записки охотника» . этот очерк был напечатан в обновленном журнале «современник» , и его публикацией тургенев совершил переворот в художественном решении темы народа. «хорь и калиныч» оказался поэтическим ядром антикрепостнической книги. именно поэтому я выбрала этот рассказ для анализа.в двух крестьянских характерах тургенев представил коренные силы нации, определяющие ее жизнеспособность, перспективы их дальнейшего роста и становления. но дальнейший рост и становление невозможно, если будет существовать крепостное право, которое пагубно влияет не только на крестьян, но и дворян. тургенев показывает, что это общенациональное зло. эта проблема поднимается не только в «хоре и калиныче» , но и во всех остальных рассказах.хорь – один из главных героев рассказа. он – человек положительный, практический, административная голова, рационалист. поселившись на болоте, хорь сумел разбогатеть. он обстроился, «накопил деньжонки» , ладил с барином и прочими властями, расплодил большое семейство, покорное и единодушное хорь говорил мало, посмеивался про себя, он видел насквозь своего хозяина. хорь стоял ближе к людям, к обществу, его занимали вопросы административные и государственные. познания его были довольно, по-своему, обширны, но читать он не умел. хорь не мог жить без работы, он постоянно чем-нибудь занимался: то телегу чинил, то забор подпирал, то сбрую пересматривал. жил он в усадьбе, которая возвышалась посреди леса, на расчищенной и разработанной поляне. таким предстает перед нами хорь.калиныч тоже главный герой рассказа, но он вовсе не похож на своего приятеля хоря. калиныч принадлежал к числу идеалистов, романтиков, людей восторженных и мечтательных. он ходил в лаптях и перебивался кое-как. у него была когда-то жена, которой он боялся, а детей не было: калиныч в отличие от хоря, благоговел перед своим господином, объяснялся с жаром, «хотя и не пел соловьем, как бойкий фабричный человек» . калиныч был одарен такими преимуществами, которые признавал сам хорь: «он заговаривал кровь, испуг, бешенство, выгоняя червей; пчелы ему дались, рука у него была легкая» . калиныч стоял ближе к природе, его более трогали описание гор, водопадов, чем административные и государственные вопросы. жил в низенькой избе и не мог содержать хозяйство. он умел читать, недурно пел и поигрывал на .только музыка нравилась и хорю, и калинычу, она их объединяла. хорь любил песню «доля, ты моя, доля! » и это хорошо знал калиныч. только он начнет играть, как хорь начинает подтягивать жалобным голосом. здесь впервые заявляет о себе тема музыкальной одаренности народа. такими предстает перед нами калиныч.рассказ «хорь и калиныч» в цикле «записки охотника» раскрывает внутренние силы человека, перспективы его дальнейшего роста и становления, раскрывает их одаренность, талантливость, их высокие духовные качества. тургенев ведет читателя к мысли, что в борьбе с общенациональным врагом должна принять участие вся «живая россия, не только крестьянская, но и дворянская.

1.Мне ХОТЕЛОСЬ СМЕЯТЬСЯ (ск.) и ХОТЕЛОСЬ ПЛАКАТЬ(ск.), НЕРВЫ (подл.) БЫЛИ РАССТРОЕНЫ (ск.).

2.Мне нисколько НЕ ГРУСТНО (ск.), умственный ВЗОР (подл.) мой ОБРАЩЕН (ск.) в будущее.

3.На третьей стене ВИСЕЛИ (ск.) ДВЕ ЛИНЕЙКИ (подл.), ОДНА (подл.) -ИЗРЕЗАННАЯ (ск.), НАША(ск.), ДРУГАЯ (подл.) - НОВЕНЬКАЯ (ск.), Карла Иваныча.

4.Я (подл.) ВЫХОДИЛ( ск.) из комнаты, мне СТРАШНО, НЕЛОВКО, И СОВЕСТНО БЫЛО ОСТАВАТЬСЯ (ск.)

одному с братом.

5.Но УЕДИНЕНИЕ (подл.) БЫЛО (ск.) все-таки очень ТЯЖЕЛО( ск.), мне ХОТЕЛОСЬ ДВИГАТЬСЯ , РАССКАЗАТЬ (ск.) кому-нибудь всё.

6.Доброе ЛИЦО(подл.) Карла Иваныча, его УЧАСТИЕ (подл.) ЗАСТАВЛЯЛИ(ск.) слезы ТЕЧЬ(ск.) ещё обильней, мне БЫЛО СОВЕСТНО (ск.).

7.Бывало, ОН (ПОДЛ,) меня НЕ ЗАМЕЧАЕТ (ск.), а Я (подл.) СТОЮ (ск.) у двери и ДУМАЮ (ск.): "Бедный, бедный СТАРИК (подл.)!"

8.Вот крестьянские МАЛЬЧИШКИ и ДЕВЧОНКИ (подл.), в одних рубашонках, широко раскрыв глаза и растопырив руки, неподвижно СТОЯТ (ск.) ОНИ(подл.) на одном месте или, быстро семеня в пыли босыми ножонками, несмотря на угрожающие жесты Филиппа, БЕГУТ (ск.) за экипажами и СТАРАЮТСЯ ВЗОБРАТЬСЯ(ск.) на чемоданы ,привязанные сзади.