1)Укажите предложения, которые осложнены обособленными определениями. *

1. Несмотря на морковный румянец, она была миловидна.
2. Человек, не помнящий лишает себя грядущего.
3. На маяке жил только сторож, старый глухой швед.
4. Шагах в десяти от входа в туннель, у самого шоссе, стоял одинокий домик.
5. У костра сидела девочка лет двенадцати, светлоглазая, тихая, испуганная.

2) Укажите предложения, которые осложнены обособленными приложениями. *

1. Я жил первый год в Солотче у кроткой старушки, старой девы и сельской портнихи.
2. Могучий Лев, гроза лесов, лишился силы.
3. Итальянское утро, полное солнца и отблесков воды, наполнило тихую избу.
4. В саду стоял дом в два этажа, обнесённый глухим забором.
5. Коты подымаются на задние лапы, стараясь зацепить кукан.

3)Укажите предложения, которые осложнены обособленными обстоятельствами.

1. Не будет и тайн, рас­ска­зан­ных вер­но­му другу дет­ства Хо­хол­ку.
2. А Динка росла, и жизнь ста­ви­ла за­да­чи всё труд­нее, серьёзнее.
3. Про­сле­див взгляд Динки, Лёня уви­дел въез­жа­ю­щий с до­ро­ги ве­ло­си­пед.
4. Я вижу одну, две, три, ещё сколько-то елей, рухнувших в воду.
5. Читала робким, тихим голосом, волнуясь, как ученик у классной доски.

Это произошло случайно. Мы всем классом пошли на прогулку в парк. В этот день(имя одноклассника или друга) с нами не было. В парке мы играли, прыгали.Вдруг наше внимание привлекла группа пожилых людей, среди которых мы увидели (имя одноклассника или друга) и других, незнакомых нам ребят. Нам стало интересно, что делает он там и почему не пошел с нами. Мы подбежали к однокласснику. Он увидел нас и обрадовался. Взяв одного из стариков за руку,(имя одноклассника или друга) пошел к нам. «Дедушка, познакомься.Это мои одноклассники», – сказал он. Мы во все глаза смотрели на пожилого мужчину. Но привлекла нас не его внешность. В ней не было ничего необычного. Привлекло нас другое. На груди мужчины висели награды.Их было так много, что на пиджаке не осталось свободного места. Дедушка улыбнулся и ласково поздоровался с нами. Оказывается, в этот день он встречался со своими однополчанами, а (имя одноклассника или друга) пошел вместе с ним. Мы присели на скамейку и стали слушать рассказы старых ветеранов. Они вспоминали бои, погибших товарищей смешные случаи из своей военной юности. Мы впервые прикоснулись к войне так близко, что забыли и о шалости, и об играх.А ветераны все вспоминали и вспоминали свою молодость, как они сражались, защищая свою страну. Таких захватывающих рассказов мы никогда не слышали. Это была самая интересная встреча, которую мы запомнили навсегда. Теперь уроки о Великой Отечественной войне для нас не пустые, потому что перед нами проходят живые лица людей, сражавшихся за нашу счастливую жизнь.

Эта встреча произошла в День Победы. Мы с мамой отправились в праздничный выходной в парк, чтобы покататься на каруселях и полакомиться мороженым. Только вышли из подъезда, мама говорит так громко: «Здравствуйте, Иван Иванович, с праздником Вас!» А я смотрю: да это же дед Ваня! Он и свистульки нам летом выстругивал, и червяков для рыбалки выкапывать. У него улыбка всегда добрая, а в глазах хитринка. Только иногда смотришь на деда Ваню, а лицо у него совсем печальное. Но так бывало только в те минуты, когда он думал, что его никто не видит. А в тот день стоял я перед дедом Ваней и не узнавал его. Грудь в орденах и медалях, форма военная, все как положено. И столько наград, что даже в глазах рябит. И теперь в глазах у ветерана не грусть, а гордость. Это его самый главный день в году! Вот так встреча! Выходит, ради нас Иван Иванович под пули шел. И грусть его вовсе и не грусть, а эхо войны деду Ване за эту победу!