Спишите. Расставьте знаки препинания. Во все века на русском хлеб… Богатыри р…сли у нас. Так пусть же вновь р…стут такие, Чтобы, когда наступит срок, Нигде (н…)кто тебя Россия Переб…роть (н.)в(чём) (не)мог. (М. Исаковский.) Выполните задания. При ответе сохраняем данную в

заданиях нумерацию.

1. Выпишите местоимения. Определите разряд. 2. Объясните правописание слов с пропущенными буквами и скобками. 3. Выпишите слова с чередованием гласных в корне слова. 4. Выпишите глаголы. Определите наклонение и время (если есть). 5. Выполните морфологический разбор слова НАСТУП.Т. 6. Выполните фонетический разбор слова ВНОВЬ. 7. Выпишите слово, состав которого соответсявует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание. 8. Составьте схему предложения с обращением.
​

Дорогой учитель(отчество потом имя и фамилию учителя). Вы много с нами были, учили нас. Вам я хочу сказать большое за то время которое вы провели с нами! Вы нас учили, были терпеливой, и вот уже последний год как вы с нами! Я хочу сказать что очень! очень! буду по вам скучать. Но всё таки мы с вами никогда не расстанемся , вы навсегда останетесь в моём сердце! Я буду к вам приходить, когда будет время! Ведь вы научили меня писать, считать, читать и очень много всего. Я пожелаю вам всего самого наилучшего! Самого! Самого!

                                                                 От ученицы(ка): (Имя и фамилию)

Мир местоимений многообразен и очень широк. Наверное, не существует языка, в котором не было бы местоимений. Мы постоянно пользуемся ими в своей речи, поэтому после существительных и глаголов местоимения занимают 3-е место по частоте употребления. Однако следует учитывать, что, по сравнению с глаголами и существительными, которых в языке тысячи, местоимений всего несколько десятков. Теперь представьте, как часто мы употребляем одни и те же местоимения в нашем разговоре или в письменных текстах! Самые частотные местоимения – я, что, он, это, ты, мы, этот, она, они, весь, то, все, свой, который.
Конечно, может возникнуть вопрос: «А зачем так часто повторять местоимения? Неужели их нельзя заменить другими частями речи? » Нет, нельзя обойтись без местоимений, и частое повторение их тоже неизбежно, потому что постоянно возникает необходимость указывать на события, предметы, явления, количество, качества, о которых уже ранее говорилось. Если бы не было местоимений, мы были бы вынуждены повторять существительные, прилагательные, числительные, глаголы и даже целые фразы, а это слишком нудно и длинно. Язык же, как и большинство людей, довольно ленив, поэтому и нужны местоимения – для экономии места, времени и пространства.
Местоимения – это слова, которые не называют предмет, признак или количество, а только указывают на него. Местоимениям, следовательно, свойственно не конкретное лексическое значение, а обобщенное. Но в контексте местоимение может приобретать конкретное значение, которое будет изменяться в другом контексте. Например, местоимение он в предложениях «Шар упал, он был легкий» и «Кирпич упал, он был тяжелый» будет иметь разное лексическое значение в соответствии с тем, что именно заменяет местоимение он – существительное шар или существительное кирпич. Однако не все местоимения могут конкретизироваться в определенном контексте. Некоторые всегда сохраняют свое значение только указателя на предмет, признак, количество. Это относится, прежде всего, к отрицательным и неопределенным местоимениям. Например: Никто за Вареньку не сможет выучить правила.
Местоимение - это слова-заместители, они вносят в речь разнообразие и связывают отдельные предложения в целое высказывание-текст.
Я о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения!
Я делу отдаюсь сполна,
Я заменяю имена.