1. А годы спустя стали ее гадкие утята лебедями. Все слетаются к ней в деревню, как саранча. "Как саранча" - неуместное сравнение. Прилет саранчи -это бедствие! А здесь, несомненно, речь о хороших людях. А годы спустя стали ее гадкие утята лебедями. Все слетаются к ней в деревню (, как птицы в родное гнездовье) 2. Автор любит и восхищается своей героиней. Как однородные сказуемые выступают глаголы с разным управлением. Автор любит свою героиню и восхищается ею. 3. У процентщицы под кабалой находится множество людей. Неверный предлог и пароним. В кабале у процентщицы находится много людей. 4. Русские традиции прижились в этой семье. Они славятся дружелюбием. Смысловая неточность. Они, это традиции, раз речь шла о них? Русские традиции прижились в этой семье. Все ее члены славятся дружелюбием. 5. Будущее представляется Гоголю в победе жизненной души над мертвецкими общественными порядками. Неправильное употребление паронимов. Будущее представляется Гоголю в победе живой души над омертвелыми общественными порядками (если имеется в виду их косность и безжизненность). Будущее представляется Гоголю в победе живой души над мертвящими общественными порядками (если имеется в виду их удручающее и губительное влияние на человека). 6. Но во благо ли это Евгению, россу, человеку, личности? Смешение стилей (росс - устаревшее слово, употребляемое в поэзии) Но во благо ли это Евгению, русскому, человеку, личности? 7. На мой взгляд, самое удивительное — это то, что природа настолько очаровывает Жуковского, что выразить все то, что рождается в его душе от общения с невозможной красотой, невозможно. Тавтология. На мой взгляд, самое удивительное — это то, что природа настолько очаровывает Жуковского, что выразить все, что рождается в его душе от общения с невероятной красотой, невозможно. 8. Жизненные неудачи ожесточились. Неправильное употребление паронима (или формы глагола). Жизненные неудачи ужесточились(если они участились и усилились) Жизненные неудачи ожесточили (кого-то).
Я бы хотел рассказать о том как я провожу время дома после школы. Когда я прихожу домой после школы я обязательно отдыхаю потому что если сразу сесть за уроки то умственные будут медленно развиваться им нужен отдых час или полтора. Во время отдыха я обедаю а потом читаю интересную книжку или гуляю.После этого я сразу же сажусь за уроки.И только потом когда их сделаю я снова проверю их чтобы не было ошибок. Потом я собираю портфель на завтра а утром встаю и проверяю правильно ли я собрала портфель. Вот о чем мне бы хотелось рассказать.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
