Чтобы правильно определить падеж имени числительного и его синтактическую роль в предложении, надо видеть предложение. Из-за отсутствия их в вопросе, я придумаю свои. (В вашем случае падеж/синтактическая роль, возможно, будет отличаться). Например: Егор выучил сорок пять словарных слов. Сорок пять - числительное. 1. Выучил (сколько?) сорок пять (слов). Н.ф. - сорок пять. 2. Постоянные признаки - составное, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Сорок пять (слов) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/ Например: Соня съела одиннадцать шоколадных конфет. Одиннадцать - числительное. 1. Съела (сколько?) одиннадцать (конфет). Н.ф. - одиннадцать. 2. Постоянные признаки - простое, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Одиннадцать (конфет) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/
В лесу, под березами и елями, после сильного дождя из земли появляются маленькие грибочки. Наверху, в темном небе, устрашающей зигзагообразной формой сверкнула молния. Однажды в субботу, ранним утром, мы отправились на озеро в трех километрах от нашего дома. Сегодня, часов в девять утра, на горизонте появился силуэт приближающегося поезда. В Москве, на станции метро, наши ребята познакомились с Гавриилом Сергеевичем. В станице Натухаевская, в желтом море хлеба, можно встретить маленьких полевок. Далеко от избы, у самого озера, растут невероятного размера ивы. В году, поздней осенью, наш хутор потерпел несчастье: ветром свалило множество деревьев, из-за чего пострадали и люди, и скот.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
