Прочитайте текст. Найдите в нём и выпишите сложные предложения с раличными видами связи – с подчинением, с сочинением, с бессоюзной связью; составьте схемы этих предложений.

Все молились о снеге, как летом о дожде, и вот, наконец, пошли косички по небу, мороз начал сдавать, померкла ясность неба, потянул западный ветер, и пухлая белая туча, незаметно надвигаясь, заволокла со всех сторон горизонт. Как будто сделав своё дело, ветер опять утих, и благодатный снег начал прямо, медленно, большими клочьями опускаться на землю. Радостно смотрели крестьяне на порхающие в воздухе пушистые снежинки, которые, сначала порхая и кружась, опускались на землю. Снег начал идти с деревенского раннего обеда, шёл беспрестанно, час от часу гуще и сильнее. Я всегда любил смотреть на тихое падение и опущение снега. Чтобы вполне насладиться этой картиной, я вышел в поле, и чудное зрелище представилось глазам моим: всё безграничное вокруг меня представляло вид снежного потока, будто небеса разверзлись, рассыпались снежным пухом и наполнили весь воздух движением и поразительной тишиной. Наступали длинные зимние сумерки; падающий снег начинал закрывать все предметы и белым мраком одевал землю.​

Перед словами автора знак вопросительный, или знак восклицательный, или многоточие в соответствии с характером первой части прямой речи, или запятая (если ни один из указанных знаков не требуется) , а после них тире;

после слов автора — точка, если первая часть прямой речи представляет собой законченное предложение, и запятая — если незаконченное, далее ставится тире; если при этом прямая речь выделяется кавычками, то они ставятся только перед началом прямой речи и в самом конце её, например:

— Не хотите ли подбавить рому? — сказал я моему собеседнику. — У меня есть белый из Тифлиса; теперь холодно (Лермонтов) .

— Ну, полно, полно! — сказал Печорин, обняв его дружески. — Неужели я не тот же? (Лермонтов) .

— Выслушайте меня… — сказала Надя, — когда-нибудь до конца (Чехов) .

— Меня зовут Фомой, — отвечал он, — а по прозвищу Бирюк (Тургенев) .

— Дождь пойдёт, — возразил Калиныч, — утки вон плещутся, да и трава больно сильно пахнет (Тургенев) .

Примечание 1. Если в словах автора заключаются два глагола со значением высказывания, из которых один относится к первой части прямой речи, а другой ко второй, то после слов автора ставится двоеточие и тире, например:

— Идём, холодно, — сказал Макаров и угрюмо спросил: — Что молчишь? (М. Горький) .

Примечание 2. Правила, изложенные в данном параграфе, относятся также к предложениям, содержащим цитаты с указаниями, кому они принадлежат.

Примечание 3. Внутренний монолог («мысленная речь») , имеющий форму прямой речи, также заключается в кавычки.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью, если комментирующая часть стоит в середине прямой речи (прямая речь (П) разрывается словами автора (а)):

1) "П, - а, - п".
"Сегодня, - сказал я, - мы отправляемся в поход".

2) "П, - а, - п? (!)"
"Я сегодня иду в театр, - сказала мама, - ты хочешь пойти со мной?"

3) "П, - а. - П!"
"Давайте собирать грибы, - сказал папа. - Как красиво в лесу после дождя!"
и наоборот
"П! - а. - П".
"Как тебе хорошо в этом сарафане! - восхитился папа. - Давай сегодня сходим в парк".

3) "П? - а. - П?"
"Опять у тебя двойка? - спросила мама. - Когда ты начнёшь делать уроки?".

4) "П, - а. - П".
"Море спокойное, - подумал капитан. - Завтра отплываем".