Перед нами раскинулась широкая степь. В голубом небе искрится солнце. Взглянешь кругом – всё поля. Ветер гонит волны по зелёному полю пшеницы.
Речка сверкает в солнечной дрожащей дымке. По обоим берегам ее пасутся отары овец, стада коров, табуны лошадей. Пастбище весной в степи покрыто свежей зелёной травой. Шумит камыш. В тишине слышны красивые голоса и напевные звуки. Вот донеслись лай собак, хлопанье кнута чабана и жалобный плач ягнят. В болотцах пробуют голоса лягушки. Звуки этой степной жизни сливаются в большой оркестр найти предложение с однородными сказуемыми!

Часто про Аркашу говорят: «пацан как пацан, самый обычный хулиган» но на самом деле это не совсем так. Да, он безусловно обожает поиграть в футбол во дворе, может нахамить старшим и даже не сделать уроки.
Иногда на Аркашу словно находит что-то. Он превращается в настоящего Аркадия Дмитриева! Приходит во время в школу, занимается вопросами экологии.. Его родители так поражаются! Обычный не воспитанный мальчик буквально за пять минут превращается во взрослого молодого человека. Некоторые вопросы для него действительно важны, Аркаша много думает об экологии и считает это огарочной проблемой в нашем мире. Ведь он действительно очень трепетно относиться к каждой травинке. Когда какой-то мальчик бросил на улице упаковку из под мороженного, Аркаша подошёл и чуть не полез в драку, только что бы упаковку выкинули.
Недавно он поехал в парк, в котором была река. Все дети обожали запускать в ней кораблики, даже Аркаша постоянно не мог устоять, оправдывая все тем, что бумажные кораблики не загрязняют природу. В этот день было ветрено, поток воды был довольно сильный в связи с погодными условиями. Детям это однозначно понравилось, ведь благодаря таким порывам, их кораблики будут плыть ещё быстрее. Аркаша и его друзья Света и Коля быстро сделали очень много корабликов и начали запускать. Вот уже бумажное изделие подхватило маленькое дуновение ветерка, кораблик поплыл прямиком по течению. После того, как они отправили все свои различные бумажные изделия которые в свою очередь ещё
долго плыли под порывами ветра, пока не намокли и не утонули, ребята пошли искать муравьев. Биолог в школе им сказал, что муравьиные домики - муравейники часто располагаются около мха, а мох может быть на створах деревьев. После долгих поисков дети все же наши нужное им гнездо. Каждый муравей, такой маленький, незаметный имел своё предназначение и спешив в нужном направлении. Такие крохотные, а могут несли соломинки, которые тяжелее и длиннее самих их в несколько раз. В завершении они решили разгромить муравейник, потому что Свету один из его жителей сильно укусил. Точнее так сказала сама девочка, но на самом деле эти маленькие, интересные объекты для наблюдения не умеют кусаться. Они выделяют специальную жидкость, которая начинает щипать при попадании на нашу кожу. Все муравьи с большой
скоростью пытались покинуть дом, а некоторые остались под нашими ногами на всегда. «А не надо Свету кусать»- сказом мальчики и ушли.
Девочка очень грустила, и мальчики приняли решение пойти посмотреть на закат с крыши дома, потому что уже смеркалось. По приезде на нужное место они побежали наверх и уселись по удобней. Небо было необычайных цветов. От холодно-розового, до ярко-оранжевого. Буйство красок было на столько изумительно, что они на время забыли о был всех заботах и проблемах.По тихонько ребята успокоились и смогли отвлечься от такого прекрасного и завораживающе-восхитительного вида. Между мальчиками разрознила спор. Аркаша говорил, что все в мире живое, иначе бы
такой красоты не было бы. А Коля считал, что это все выдумки и такого не бывает. По мнению нашего хулигана, если бы природа была бы не живая, то весной мы бы не получали таких прекрасных подснежников. Они словно кофе - наполняют природу новой свежестью и бодростью после долгой зимы, но его друг долго не соглашался,
пока не увидел чудо. Постепенно начинало темнеть после заката и на небе появились звёзды. Такие красивые и не обычные. Каждый своего размера и яркости. Коля не мог оторвать взгляда. Они словно небесная пыльца застелили все небо. После долгого спора ребята ещё несколько часов смотрели на звёзды и рассуждали, как мир прекрасен.

Надеюсь хорошо, если есть вопросы, то пиши в комментариях, я

 Перед нами картина Федора Толстого «Цветы, фрукты, птица». Это полотноотносится к жанру натюрморт.     Жанр натюрморта появился в ХVII веке в Нидерландах. В то время активно развивалась наука, и художники стремились показатьмир живой природы, окружающей человека. В картинах этого жанра изображались цветы, фрукты, овощи и так далее.     На полотне Ф. Толстого центральное место занимает ваза с красивыми садовыми цветами. Один цветочек – анютины глазки. Лепестки у него насыщенно желтого цвета с красно – бардовой серединкой. Другие цветочки нежно – кремового и молочно – белого цвета. Стебли и листья цветов ярко – зеленые. Видно, что цветы недавно сорваны, они очень свежие. Вазочка стеклянная с прозрачной водой, в ней хорошо видны стебли цветов.     Вокруг вазы нас столе лежат фрукты и ягоды: яблоки, виноград, веточка смородины. Все они сочные, спелые. Художник применяет яркие краски и оттенки для их изображения. Здесь и красный, и оранжевый, и желтый, и зеленый, и оливковый цвета. От них словно исходит вкусный аромат. Так и хочется попробовать ягодку смородины, откусить яблоко или съесть виноградинку.     Присутствуют на картине и живые существа. На веточке винограда сидит маленькая разноцветная птичка. Головка и верх спинки у птицы ярко – голубого цвета, животик желтенький, крылышки серовато – зеленоватые. Она склонилась над яблоком и хочет его клюнуть.     Также на картине видна беловато – зеленоватая бабочка и серо – зеленый мотылек, летящие над столом. На одном из яблок уютно устроилась муха.     Всю композицию художник расположил на деревянном столе, на фоне деревянной стены, поэтому цвет фона тепло – бежевый с оранжевыми прожилками, как на поверхности доски. Эти краски привлекают своей теплотой и домашним уютом. Вызывают теплый отклик в душе зрителя.     Федор Толстой, как и все художники, писавшие натюрморты, хочет привлечь внимание зрителей к живой и неживой природе. Показывает ее красоту, очарование, неповторимость. Учит видеть и любить прекрасное во всех проявлениях.          План
1. Натюрморт как жанр живописи.
2. Картина «Цветы, фрукты, птица»:
а) ваза – центральный образ картины;
б) описание фруктов на столе;
в) красивая птичка;
г) фон картины.
3. Творческий замысел художника.