(1)Что знач..т выражение «Прометеев огонь»?
(2)Прометей – титан, могучий герой древн..греческих мифов. (3)Охвач..(н/нн)ый жалостью к людям, Прометей выкрал божестве(н/нн)ое пламя, г..рящ..е в чертогах богов на Олимпе, и передал его людям. (4)За это Зевс осудил его на страшн..ю казнь: титан был пр..кован к скалам, и каждый день гигантский орёл терзал и кл..вал его печень. (5)Каждую ноч(?) она снова з..живала для новых мук. (6)Впоследствии другой благ..родный герой, могучий Геракл, ..своб..дил страдальца…
(7)… Мы г..ворим «муки Прометея», желая оп..сать бе..конечные страдания. (8)Говорим о прометеев..м огне, когда х..тим охар..ктеризовать дух благ..родства, мужества, таланта.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Укажите номер предложения, в котором есть два причастных оборота.
7. Выделите в этом предложении причастные обороты графически, отметьте определяемые ими слова крестиком.
8. Составьте схему, объясняющую графически постановку запятых при п/о в этом тексте.
9. Выполните морфологический разбор причастий из этого текста.
10. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне. Выделите орфограмму.
11. Выпишите из текста слово с проверяемой проверочным словом гласной в корне. Выделите орфограмму.
12. Выпишите из текста собственные имена существительные.
13*. Напишите свой текст (4-5 предложений), объясняющий выражение «Сизифов труд».

ответ:

пушкин а.с. – основоположник языка

• 1. во-первых, а. с. пушкин был выразителем

наиболее передового, революционного

мировоззрения современной ему эпохи. он по праву

признавался “властителем дум” первого поколения

революционеров—дворян-декабристов.

• 2. во-вторых, пушкин был одним из самых

культурных и разносторонне образованных

людей начала xix в. получив воспитание в самом

прогрессивном учебном заведении того времени,

царскосельском лицее, он затем поставил перед

собой цель “в просвещении стать с веком наравне” и

добивался осуществления этой цели в течение всей

своей жизни.

2)заимствованные слова — это иноязычные слова, пополнившие словарный состав языка. сам термин «заимствованные слова» является «говорящим». легко понять его смысл, обратившись к однокоренным словам: «заимствовать», «заимствование».

примеры: от латинского-синус, косинус, корпус, ребус

от - гантель ,курорт ,шуруп ,марка и тд.

объяснение:

 Картина «Мартовское солнце» была написана К. Ф. Юоном в 1915 году. На ней изображено Подмосковье, родные места ху­дожника. На картине изображен один из первых весенних дней. Мы видим деревенские дома, деревья, устремленные ввысь, мальчи­шек, радующихся лучам весеннего солнца. На земле еще лежит снег, а «в душу уже просится весна». Снег ослепительно голубой, жемчужный, искрящийся, хрустящий. Солнце радостно играет на нем своими лучами, от деревьев же тянутся длинные унылые тени. Небо здесь практически сливается с землей. Оно тоже не­жно-голубое, очень чистое, звенящее, почти без облаков. На пе­реднем плане мы видим деревенских мальчишек, скачущих по тропинке на лошадях. Они весело переговариваются между со­бой. Сбоку от тропинки растут старые могучие деревья. Мощ­ные кроны их устремлены прямо в небо. На заднем плане — деревенские домики. На крышах их еще лежит снег. Рядышком растут березки. Пес и жеребенок весело резвятся возле хозяйских домов. Картина оставляет радостное ощущение весны, солнца, тепла. Этот пейзаж раскрывает нам радостное ощущение скорого прихода весны, хотя вся земля укутана белоснежным снежным покрывалом. 



Картина наполнена солнечным светов, несмотря на то, что весна только недавно пришла, солнце старается быстрее отогреть холодную землю. Чтобы по ней скорее побежали ручейки, выросла новая травка, и расцвели цветы. На солнце снег переливается всеми цветами радуги, рядом стоящие дома откидывают тени.  Небо уже не такое тяжелое и пасмурное как зимой, оно светлое и легкое, на нем почти нет облаков. При написании картины мастер использует больше синих и белых оттенков. В этих цветах и небо, и снег, и деревья.  Картина вызывает положительные эмоции, радует медленный приход весны, смелые мальчишки, которые без присмотра взрослых решили покататься на лошадях.