КАК МОЖНО БЫСТРЕЙ
Спишите, расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, составьте схемы, определите виды синтаксической связи. Например: сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью.
1 Когда Томский с позволения представить графине своего приятеля сердце бедной девушки
забилось но узнав что Нарумов не инженер а конногвардеец она сожалела что нескромным во высказала свою тайну ветреному Томскому.
2 Наша планета прекрасна и когда космонавты видят её из глубин Вселенной то они не могут
отвести глаз от её бирюзового свечения.
3 Геологи трудились день и ночь и когда они выбрались из таёжных дебрей и долгожданные карты
новых месторождений легли на стол разработчиков то только тогда впервые начальник партии
заговорил об отпуске.
4 Тяжёлый бархатный занавес поднялся и когда прозвучали первые звуки музыки Воронов внезапно
увидел знакомую маленькую фигурку графини которая тоже приехала на премьеру в театр.
5 Он боялся что не сможет надавить на гашетку пальцы дрожали и подламывались.

В тот день мы договорились пойти на каток, но что-то нам помешало. Наконец. мы собрались пошли, и катание началось неудачно.
Во-первых, пришлось на морозе прождать с полчаса. Каток был завален снегом,  и снег убирали. Во-вторых, у Кати сломался каблук. Конёк пришлось прихватить ремешком. Но это было ещё полбеды. Ремешок постоянно расстёгивался. Мы вернулись в раздевалку и отдали его сердитому слесарю, который с ужасным скрежетом точил коньки на грязном станке.
(По В. Каверину )
2. Проведите текстоведческий анализ (определите тему, основную мысль, тип и стиль речи, средства связи предложений). Тема: описание похода на каток. Мысль: поход получился неудачным из-за множества проблем. Тип и стиль речи: повествование, публицистический стиль. Средства связи: лексические повторы, союзы, союзные слова и частицы в начале предложений, использование личных (он, она, они), указательных (этот, тот, эта, та, эти, те) и некоторых других местоимений вместо слов из предшествующих предложений , наречия.

В тот день мы договорились пойти на каток, но что-то нам помешало. Наконец, мы собрались, пошли, и катание началось неудачно. Во-первых, пришлось на морозе прождать с полчаса. Каток был завален снегом, и снег убрали. Во вторых, у Кати сломался каблук. Конёк пришлось прихватить ремешком. Но это было еще полбеды. Ремешок постоянно расстегивался. Мы вернулись в раздевалку и отдали его сердитому слесарю, который с ужасным скрежетом точил коньки на грязной стенке.
Тема повествования. Основная мысль - рассказывается о неудачном дне на катке. Разговорный стиль речи.
1) [ *подлежащее* *сказуемое*], но [ *подлежащее* *сказуемое*]
2) [*подлежащее* *сказуемое*,*сказуемое*], и [*подлежащее* *сказуемое*]
3) [*подлежащее* *сказуемое*], и [  *сказуемое* ]
4) [*подлежащее* *сказуемое* и *сказуемое*], ( который - *подлежащее* (который явл-ся подлежащим) *сказуемое*)
  3. Мы договорились, но что-то помешало