(А) Среди данных предложений найдите предложение с однородными обособленными
обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(1)Стараясь ступать как можно более неслышно, они пошли по длинному, без единого
окна полукруглому бетонному коридору. (2)В полутьме поблёскивали вделанные в пол
рельсы
для
вагонеток.
(4)Включались с мягким шорохом и начинали
то механизмы. (5)Тонкие трубы тянулись вдоль стен, то убегая к самому потолку, то
ныряя куда-то. (Ф. Кнорре)
(Б)Среди данных предложений найдите предложение с двумя неоднородными
обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(1)Тем временем собака, воспользовавшись тем, что её только ругают, но не
собираются серьёзно наказывать, ободрилась, живо вскочила на ноги и юркнула в дом.
(2)На ходу она сунула нос в мисочку, стоявшую на полу, торопливо понюхала какую-то
щелку в углу, а затем, опрометью кинувшись к старому вытертому коврику, прямо с
разбегу улеглась и, дрожа всем телом, посмотрела на хозяев. (3)Одновременно всплеснув
руками, старички засеменили к ней, присели на пол у её коврика и наперебой стали её
утешать, поворачивать, трогать, заглядывать ей в глаза и гладить
(В) Среди данных предложений найдите предложение с однородными обособленными
обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(1)Я вернулась домой такая продрогшая, что долго не могла справиться с губами,
чтобы произнести хоть слово. (2)И отец, почуяв неладное, тронув ладонью моё мокрое
лицо, кинулся переодевать меня, растёр мне закоченевшие ноги. (3)Он заставил меня лечь,
укрыл толстым стёганым одеялом, подоткнул с боков, погладил мне лоб. (4)Я не скоро
согрелась, меня познабливало. (5)Но я собралась в комочек, подтянула колени к
подбородку и незаметно для себя заснула. (Л. Кассиль)
