Напишите пять призывов к празднику 1 мая.используйте глаголы в повелительном наклонение, в форме 1 лица множественного числа ,а также глаголы в форме 3 лица со словами да,пусть

Вся комната заставлена и завалена какими-то ящиками, книгами незнакомой мне гражданской  печати:

Вся :Часть речи(Местоименное прилагательное),Начальная форма(Весь)

Комната :Часть речи( Существительное ),Начальная форма: (Комната,Единственное число, Женский род ,Именительный падеж ,Неодушевленное)

Заставлена :Часть речи:(Краткое причастие ),Начальная форма: (Заставить)

И: Часть речи:(Союз ),Начальная форма:(И)

Завалена : Часть речи:(Краткое причастие ),Начальная форма:(Завалить)

Какими-то : Часть речи:(Местоименное прилагательное) ,Начальная форма:(Какой-то)

Ящиками:  Часть речи:(Существительное) ,Начальная форма:(Ящик)

Книгами :Часть речи:(Существительное) ,Начальная форма:(Книга)

Незнакомой :Часть речи:(Прилагательное),Начальная форма:(Незнакомый)

Мне :Часть речи:(Местоимение-существительное) ,Начальная форма:(Я)

Печати :Часть речи:(Существительное) ,Начальная форма:(Печать)

Это тебе мой совет
Просто о синтаксическом разборе предложения Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. По наличию грамматических основ: простое или сложное. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное: Если простое: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.