Упр. 462 учебника
(с. 288 – 289, под буквами «а» и «б»). Пользуясь толковым словарем, определить, отмечены ли в нем слова в выявленных значениях стилистическими пометами и какими. Записать эти стилистические пометы над сооветствующими словами.

(Сложное, союзное, сложноподчинённое, невосклицательное)

Далее следует разбор каждой части предложения.

Я не знаю как вы это записываете.

Разбор первой части

(Повествовательное, двусоставное, распространённое, главные члены - язык произошёл)

Разбор второй части

(Повествовательное, двусоставное, распространённое, главные члены - ветры распространяются, осложнено однородными членами)

Объяснение:

Знаки припинания:

Русский язык произошёл от славянского языка, различные ветры которого теперь распространяются от перегов Адриатического моря до ледовитого океана, от Дуная и Эльбы до тихоокеанских островов.

На данный фрагмент текста можно посмотреть с помощью двух различных парадигм.
С одной стороны может показаться, что герой, от чьего лица ведётся повествование, расстроен тем, что не узнает чьи-то лица. К сожалению, из данного фрагмента непонятно правда чьи. И по предложению 66 нельзя определить настроение персонажа. Но по предложению 68 мы можем определено понять, что лица ему импонируют. То же самое можно сказать и про глаза людей, о которых идёт речь. Они тоже привлекают внимание героя в позитивной форме