Жюль Верн таблица синтез по содержанию 19-й главы романа Дети Капитана гранта​

Каждый человек при выборе своей профессии, решает для себя, какая именно профессия из множества более интересна ему, близка по способностям, характеру и образу жизни. и не каждый выбирает для себя профессию военного. испокон веков мужчина ассоциировался как защитник очага и семейного уюта. чем больше разрасталась территория нашего государства и государственная власть, тем больше возникала потребность в защите национальных интересов. плодородные земли и богатые природными ресурсами территория россии всегда привлекала внимание завоевателей. таким образом, наша страна постоянно находилась в необходимости защиты своих территорий. а профессионально защищать могли только постоянные воинские формирования, поэтому сложилась профессия воина - защитника своего отечества. с образом защитника, как профессионала мы начинаем знакомиться еще в былинах в лице трех богатырей: ильи муромца, добрыни никитича и алёши поповича. именно эти три богатыря проходят общей нитью через всю военную нашего отечества. неисчислимы подвиги воинов, не зря на сегодняшний день существуют дни «воинской славы ». это в первую очередь дань памяти воинов защищавших нашу землю. эти дни охватывают все периоды нашей . и на протяжении веков, и до настоящего времени пользовался особым уважением и почетом со стороны государства и народа - воин. ведь порой защищая их, он должен был жертвовать жизнью во имя защиты народа и отечества. не зря в царские времена все мужчины дворянского сословия должны были пройти службу в армии, и считалось позорным, если представитель княжеского рода не прошел службу отечеству. отношение к службе с царских времен сохранилось и в период советской власти. в советский период был отмечен новый виток в становлении армии. в первые годы советской власти молодая страна нуждалась в высококвалифицированных кадрах, и они были найдены, ими были офицеры, принявшие новую власть. потому что, первым и самым важным делом жизни для них было защита родины. но впереди было главное испытание - борьба против фашистских захватчиков в великой отечественной войне. миллионы российских людей встали на защиту нашей родины. в те дни каждый человек понимал, что должен защищать свою родину от «коричневой чумы». в те дни чувство патриотизма, любви и преданности было присуще каждому советскому гражданину. и советская армия, и советский воин, не только освободил страну от захватчиков, но и спасли весь мир, дойдя до берлина и уничтожив там коварного врага. но, к сожалению, после войны для наших военных спокойные дни не настали. политическое спокойствие не наступило и до настоящего времени. поэтому возникает угроза национальной безопасности, следовательно, страна нуждается в своей защите и защите своих национальных интересов. а защитить страну может только её армия. ведь чем больше государство уделяет своей безопасности, тем больше оно должно уделять внимание своим вооруженным силам. и не зря существует высказывание: «кто не хочет кормить свою армию, тот будет кормить чужую! » военная нашего отечества свидетельствует о том, что во все времена героизм, мужество его защитников мощь и слава оружия являлись важнейшими и необходимыми условиями развития и укрепления россии, были и остаются гарантией ее целостности, суверенитета и независимости.поскольку в нашей стране существуют возможности, которые наши враги используют для торжества несправедливости, то особое значение приобретает дело служения родине.быть военным человеком – это значит быть образцом мужества и отваги. только военным людям присуще чувство ответственности за порученное дело, так как от их отношения к службе зависит судьба страны и народа. окружение благородных и мужественных людей, готовых всегда поддержать тебя, такая среда, такая атмосфера существует только у военных.

1. Подчеркните все причастия в этом тексте.

2)... предание×, |связанное с этим великим географическим открытием| ×, |~~~|

5) |лежавшее на блюде| яйцо×

2. Укажите номера предложений с вводными словами.

2)..., возможно,...

3)..., как свидетельствует это предание,...

3. Выпишите слова, которые в зависимости от контекста

могут быть вводными словами или членами предложения.

2) ОДНАКО (союз = но) не все...

8) НА САМОМ ДЕЛЕ - наречное словосочетание

4. Укажите номер предложения со вставной конструкцией.

1) Вряд ли есть среди нас человек, который не знает,

что испанский мореплаватель Христофор Колумб в поисках

сказочно богатой страны чудес, Индии, открыл для европейцев Новый Свет (так часто называют Америку).

(так часто называют Америку) - вставная конструкция

5. Вспомните и запишите фразеологизм, синонимичный

тому, о котором идёт речь в тексте. гордиев узел

а ларчик просто открывался

проще пареной репы